ARCS 학습동기 모델

1. ARCS동기 유발 전략 Keller의 ARCS 이론은 동기에 관한 기존의 각종 이론 및 연구를 종합하여 이를 체계화한 것이다. ARCS 모델은 학습 동기를 유발하고 지속시키기 위하여 학습 환경의 동기적 측면을 설계하는 문제해결 접근법이다. 이 모형의 목적은 학습동기를 자극하고 유지할 수 있는 네 가지의 요소를 제시하고 있는데 ARCS는 A(Attention: 주의력), R(Relevance: 관련성), C(Confidence: 자신감), S(Satisfaction: 만족감)의 머리 글자로 이루어지고 있으며, 다시 요소별 하위 범주를 셋으로 구분하여 동기 전략을 구성하였다. 구 분 A R C S 범 주주 요 질 문 사 항주의집중학습자 흥미 사로잡기: 학습자에 대한 호기심 유발하기어떻게 하면 이번 학습 경험을 자극적이고 재미있게 할 수 있을까?관 련 성학습자의 필요와 목적에 맞추기이번 학습 경험은 어떤 측면에서 학생들에게 가치가 있을까?자 신 감자신의 통제하에 성공할 수 있다고 느끼고 믿도록 도와주기수업을 통해 학생들이 자신의 성공을 이끌어 낼 수 있도록 어떻게 도와 줄 수 있을까?만 족 감보상을 통해 성취를 강화해 주기(내재적 보상, 외재적 보상)자신들의 경험이 좋았다고 느끼고 앞으로 계속 학습하고 싶도록 하기 위하여 무엇을 도와줄까? 가. 주의집중(Attention) 전략 개 념 및 과 정 질 문주 요 지 원 전 술A1. 지각적 각성 흥미를 끌기 위해 무엇을 할 수 있을까?새로운 접근을 사용하거나 개인적, 감각적 내용을 넣어 호기심과 놀라움 만들기A2. 탐구적 각성 탐구하는 태도를 어떻게 유발할까?질문, 역설, 탐구, 도전적 사고를 양성함으로서 호기심을 증진시킨다.A2. 탐구적 각성 그들의 주의집중을 어떻게 지속시킬 수있을까?자료 제시 형식, 구체적인 비유, 흥미 있는 인간적 실예, 예기치 못한 사건들의 변화를 통해 흥미를 지속시키기 A1. 지각적 각성 전략 (1) ‘인류’, ‘사람’과 같은 추상…
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