공통영어, 영어I, 영어Ⅱ 수행평가 기준(안)

1. 목적 학습자의 학습과정과 결과를 평가함으로서 학습동기를 강화하고, 영어를 이해하고 생각과 느낌을 바르게 표현할 수 있는 기본 능력을 길러준다. 2. 방침 가) 자기 학습력 향상을 위한 평가가 되도록 한다. 나) 평가는 지필평가와 수행평가로 구분한다. 다) 태도, 기능 등의 정의적 영역과 심신영역의 평가는 수행 평가 위주로 시행한다. 라) 수행평가는 상대평가를 지양하고 절대평가로 시행한다. 마) 수행평가는 정규 수업시간 중에 시행한다. 바) 성취수준, 평가수준, 채점기준을 사전에 홍보하고 평가 결과를 즉시 공개하여 평가의 타당도와 신뢰도 및 투명성을 확보한다. 사) 학습과정을 중시한다. 아) 구체적인 시행은 시행방안에 준하여 시행한다. 3. 시행 방안 영어과 수행평가는 아래의 수행평가 실시 방안에 따라 시행한다. 4. (공통영어, 영어I, 영어Ⅱ)과 수행평가 실시 방안 구분 내 용 비고 실시 방법 1. 듣기 능력 평가 : EBS 방송을 통한 15개 시·도 교육청 주관 듣기능력 평가(학교 운영상 평가가 곤란할 경우 학기중 1회 평가로 한다.) 2. 말하기 평가 : 질문에 답하기, 지문이나 그림을 보고 말하기, 주제에 대해 발 표하거나 토론하기, 면접, 작문, 숙제등 다양한 방법으로 실시 3. 과제물 평가 : 영문일기, 영문 편지, 가족소개, 자기소개, 생활영어 스크랩, 상 품소개, 신문기사 작성, 광고문 작성, 각종 신청서 작성, 영문 이력서, 관광 안 내문 작성, 통제 작문, 자유 작문, 체험학습 결과 보고 등 다양한 과제 부여 적용 비율 수행평가 : 전체 성적에 30% 반영 1. 듣기능력 평가 : 10% 2. 말하기 평가 : 10% 3. 과제물 평가 : 10% 평가 기준 1. 듣기능력 평가 : 15개 시·도 교육청 주관 듣기능력 평가기준에 따름(20문항) 2. 말하기 평가: 활동 참여도,…
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