교육행정의 본질

1.교육행정의 정의 1)국가공권설:교육행정은 일반행정의 일부로서 교육에 관한 행정이라고 정의 교육행정에서 교육보다 행정을 더 우선시 2)조건정비설:교육행정을 교육의 핵심적 기능인 교수와 학습의 효율화를 위해 필요한 제반 조건을 정비하는 수단적·봉사적 활동이라고 파악 행정보다 교육을 더 중요시 3)행정행위설:행정이란 조직의 공동목표를 달성하기 위해 협동하는 합리적 집단의 활동 또 는 협동적 집단행위 행정행위설의 주안점 ①행정은 반드시 집단이나 조직을 전제로 한다. ②공동목표를 상위목표로 하여 하위목표를 가진 여러 사람들을 통해 서 여러 사람들과 더불어 이루어진다. ③행정은 합리적 협동행위를 이룩하려는 것이다. 4)포괄설 ①교육의 목적을 효과적으로 달성하기 위해 ②교육법규나 정책을 입안 또는 집행하고 ③교수-학습에 필요한 제 조건을 정비 확립하며 ④교육조직 성원의 협동적 행위를 능률적으로 조성하는 ⑤수단적 봉사활동의 과정 교육행정의 궁극적 목적은 어디까지나 일선 교육의 목적을 효과적으로 달성하도록 지원하고 봉사하는 데 있다.