학력저하 현상에 대하여

그리고 이러한 사회의 변화 과정 속에서 나타나고 있는 현상이 바로 학력 저하 현상인 것이다. 영상 미디어를 접하는 비중은 연령층의 낮아짐과 함께 점점 늘어나고 있고 문자 매체에 대한 적응력은 점점 약화되고 있다. 그러나 학력 평가 기제는 문자 매체에 바탕을 둔 체계에 기반하고 있는 것이다.-책을 읽고 그 내용을 기억하거나 응용해서 문제를 풀고, 글을 쓰는 형태이다. 결국, 현재의 학력 평가 시스템은 연령이 낮아짐과 함께(시간이 지나가면서) 점점 감소하고 있는 ꡐ문자 매체적(的) 학력ꡑ을 측정하고 있기 때문에 특히 대입 수학능력 시험을 바탕으로 행해지는 수험생에 대한 학력 측정은 항상 ꡐ00이래 최저 학력ꡑ이라는 결론을 도출하기 마련인 것이다. 2) 경제적 격차의 고착화로 인한 학력의 폐쇄적 계층화 과거 학력은 세습되는 것이 아닌, 획득하는 것이었다. 양반/상민과 같은 사회적 신분을 폐쇄적 계층이라 한다면 이에 상대되는 의미로서 개방적 계층이 되는 것이다. 그러나, 근래에 있어서는 학력도 폐쇄적인 계층으로 변화되어 가는 현상이 나타나고 있으며 이는 학력 저하 현상에 대한 다른 한 가지 원인이 된다. 이러한 현상의 원인은 여러 단계의 현상을 통해서 결국 신자유주의적 분배제도와 연관된다. 자본주의의 올바르지 못한 방향으로의 발전은 경제적 능력을 단순한 계급에서 폐쇄적 계층으로 차츰 변화시켜 갔다. 이는 90년대 이후 미국과 IMF후 한국의 모습에서 잘 나타난다. 또한 우리나라의 그릇된 교육 정책은 공교육의 파탄과 사교육(경제력과 밀접한 연관을 가지는)의 막대한 성장을 가져왔다. 소득 분배가 올바르게 이루어지지 않는 상황에서 교육의 수혜마저 소득 분배에 맞물리게 됨으로서 교육의 심각한 불평등을 가져오게 된 것이다. 고액의 사교육은 비용을 부담할 수 있는 고소득 계층에게는 충분한 교육을 제공해 줄 수 있다. 그러나 사교육에 많은…
고액의 사교육은 비용을 부담할 수 있는…