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제 7차 초등학교 교과서의 정치교육 내용 분석
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자료설명
정치교육에 대한 이론적 탐구를 바탕으로 정치교육 내용이 다루어지는 초등학교 3,4,5,6학년 제 7차 교육과정 사회과 교과서의 정치교육 내용을 분석하고 그 결과에 따른 시사점을 밝혀보고자 작성한 글입니다.
학사학위청구논문완성본[1].....
학사학위청구논문완성본[1].....
목차/차례
Ⅰ서 론 1
Ⅱ 이론적 배경 3
1. 연구 대상 14
2. 연구 방법 14
3. 분석 모형 14
2. 제 7차 사회과 교과서의 주제별 정치교육 내용 분석 18
3. 분석 결과 및 시사점 32
Ⅱ 이론적 배경 3
1. 정치교육의 개념과 주요 내용 3
2. 초등학교 7차 교육과정 사회과 목표와 정치교육의 관계 10
3. 정치의식의 발달과 사회과 지도 11
Ⅲ. 연구 방법 141. 연구 대상 14
2. 연구 방법 14
3. 분석 모형 14
Ⅳ. 제 7차 사회과 교과서의 정치교육 내용 분석 16
1. 제 7차 교육과정 사회과 정치교육 내용의 범위 162. 제 7차 사회과 교과서의 주제별 정치교육 내용 분석 18
3. 분석 결과 및 시사점 32
Ⅴ.결론 35
참고문헌본문/내용
Ⅱ. 이론적 배경
1. 정치교육의 개념과 주요 내용
1) 정치교육의 개념
정치교육이라는 개념에 대해서 관점을 달리하는 학자에 따라 다소 달리 정의되고 있다.
박용헌은 광의의 정의에 따르면 정치교육이란 `한 나라가 지향하는 바람직한 인간교육`이라 할 수 있으며, 협의의 정의에 따르면 정치교육이란 `사회질서와 체계 내지 정치체계를 유지·발전시키기 위한 국민의지지 내지 합의 기반을 형성하는 교육적 노력 과정`을 뜻한다.라고 하고 있다.
뱅크(Banks, J. A.)는 정치 교육의 요소로서 적합한 정치학의 개념을 사회 통제, 국가와 정부, 권력, 정당성, 권위, 이익집단. 정치 사회화 정치 문화, 정치 체제 등으로 제시하고 있다.
마이클리스(J.U.Michaelis)는 개념 수준에서 헌법, 기본권, 삼권 분립, 정치 체계, 정부, 법 체계, 규칙, 조례, 권리, 시민의 자유, 정당한 절차, 평등, 정의, 책임 등을 제시하였으며, 개념 군으로서 정부의 구실, 정치 과정, 공공 서비스, 정당한 법 절차 등을 제시하였다.
또한 정치교육의 개념을 정치체제 유지 측면과 시민적 자질의 육성을 …
1. 정치교육의 개념과 주요 내용
1) 정치교육의 개념
정치교육이라는 개념에 대해서 관점을 달리하는 학자에 따라 다소 달리 정의되고 있다.
박용헌은 광의의 정의에 따르면 정치교육이란 `한 나라가 지향하는 바람직한 인간교육`이라 할 수 있으며, 협의의 정의에 따르면 정치교육이란 `사회질서와 체계 내지 정치체계를 유지·발전시키기 위한 국민의지지 내지 합의 기반을 형성하는 교육적 노력 과정`을 뜻한다.라고 하고 있다.
뱅크(Banks, J. A.)는 정치 교육의 요소로서 적합한 정치학의 개념을 사회 통제, 국가와 정부, 권력, 정당성, 권위, 이익집단. 정치 사회화 정치 문화, 정치 체제 등으로 제시하고 있다.
마이클리스(J.U.Michaelis)는 개념 수준에서 헌법, 기본권, 삼권 분립, 정치 체계, 정부, 법 체계, 규칙, 조례, 권리, 시민의 자유, 정당한 절차, 평등, 정의, 책임 등을 제시하였으며, 개념 군으로서 정부의 구실, 정치 과정, 공공 서비스, 정당한 법 절차 등을 제시하였다.
또한 정치교육의 개념을 정치체제 유지 측면과 시민적 자질의 육성을 …
참고문헌
<단행본>
교육부(1997),「사회과 교육과정」
교육부(1998),「초등학교 교육과정 해설Ⅲ」
교육부(2001),「제 7차, 3-2 초등학교 사회과 교과서」
교육부(2001),「제 7차, 3-2 초등학교 사회과 교사용 지도서」
교육부(2001),「제 7차, 4-1 초등학교 사회과 교과서」
교육부(2001),「제 7차, 4-1 초등학교 사회과 교사용 지도서」
교육부(2001),「제 7차, 6-1초등학교 사회과 교과서」
교육부(2001),「제 7차, 6-1 초등학교 사회과 교사용 지도서」
교육부(2001),「제 7차, 6-2 초등학교 사회과 교과서」
교육부(2001),「제 7차, 6-2 초등학교 사회과 교사용 지도서」
김충남(1982),「정치사회화와 정치교육」,법문사
박용헌(1982),「정치교육」, 대한교과서주식회사.
박용헌(1997), 「우리의 이념〮〮가치성향과 정치교육」, 교육과학사,
이영기윤용탁(1980),「정치 경제교육론」, 서울대학교 사범대학.
정영수, 「정치교육이 전인교육에 미치는 영향 및 문제점 분석을 통한 한국 정치교육의 개선 방향 모색」, (한국교육 13권 1호, 1986)
한국교육개발원(1994),「민주시민 교육」
한면희(2001),「(새로운 패러다임에 기초한)사회과 교육」.교육과학사
한명희, 곽병선, 김재복, 허경처, 조난심(1994)「초등학교 교육과정 해설」, 교육과학 사.
<논문>
박성근(1995), `국민학교 사회과의 정치교육 내용 분석`, 석사학위논문, 경상대 교육대학원.
서정국(1991), “국민학교 사회교과서 정치교육내용 분석연구”,공주교육대학교.
송인국(1975), “한국 정치 발전에 있어서 교육의 역할에 관한 연구”,「공주교육대학 논문집」제 12집, 공주교육대학.
이광정(1991), “우리나라 초등학교 사회과 정치교육 변천에 관한 연구”,석사학위논 문, 강원대학교 교육대학원
유제호(2002), “제 6･7차 교육과정 사회과 교육과정 내용 비교･분석”, 석사학위 논문, 제주교육대학교 교육대학원.
한광종(1986), “초중학교 사회과 교과서에 반영된 정치교육 내용의 변천 과정 분석 연구”, 석사학위논문, 충북대학교 교육대학원.
교육부(1997),「사회과 교육과정」
교육부(1998),「초등학교 교육과정 해설Ⅲ」
교육부(2001),「제 7차, 3-2 초등학교 사회과 교과서」
교육부(2001),「제 7차, 3-2 초등학교 사회과 교사용 지도서」
교육부(2001),「제 7차, 4-1 초등학교 사회과 교과서」
교육부(2001),「제 7차, 4-1 초등학교 사회과 교사용 지도서」
교육부(2001),「제 7차, 6-1초등학교 사회과 교과서」
교육부(2001),「제 7차, 6-1 초등학교 사회과 교사용 지도서」
교육부(2001),「제 7차, 6-2 초등학교 사회과 교과서」
교육부(2001),「제 7차, 6-2 초등학교 사회과 교사용 지도서」
김충남(1982),「정치사회화와 정치교육」,법문사
박용헌(1982),「정치교육」, 대한교과서주식회사.
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이영기윤용탁(1980),「정치 경제교육론」, 서울대학교 사범대학.
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한국교육개발원(1994),「민주시민 교육」
한면희(2001),「(새로운 패러다임에 기초한)사회과 교육」.교육과학사
한명희, 곽병선, 김재복, 허경처, 조난심(1994)「초등학교 교육과정 해설」, 교육과학 사.
<논문>
박성근(1995), `국민학교 사회과의 정치교육 내용 분석`, 석사학위논문, 경상대 교육대학원.
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송인국(1975), “한국 정치 발전에 있어서 교육의 역할에 관한 연구”,「공주교육대학 논문집」제 12집, 공주교육대학.
이광정(1991), “우리나라 초등학교 사회과 정치교육 변천에 관한 연구”,석사학위논 문, 강원대학교 교육대학원
유제호(2002), “제 6･7차 교육과정 사회과 교육과정 내용 비교･분석”, 석사학위 논문, 제주교육대학교 교육대학원.
한광종(1986), “초중학교 사회과 교과서에 반영된 정치교육 내용의 변천 과정 분석 연구”, 석사학위논문, 충북대학교 교육대학원.
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I D : jeec***** Date : 2015-02-13 FileNo : 16137451 |
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