남녀 합반과 분반의 장단점 비교

1. 주제 남녀 혼성반 편성의 효율적 운영 2. 시범목적 중·고등학교 시기는 발달심리학적인 측면에서 볼 때, 감수성이 예민한 시기로서 이성문제뿐만 아니라 일탈행위, 부적응행동, 우발적 범죄행위 등의 문제행동이 표면화될 수 있는 시기이고 하다. 바로 이러한 시기에 남녀 혼성반 편성을 통하여 남녀의 성역할에 대한 올바른 상호 이해와 협조는 사회성의 함양과 민주적 시민의식의 제고에도 도움이 될 것이다. 도한 현대사회는 직업의 전문화, 다양화에 따라 각 활동영역에서 남녀 고유의 영역 구분이 사실상 사라지고 있는 추세이다. 다라서 남녀 공동 활동의 균등한 기회제공이 필요하며, 교육 현장에서의 남녀 혼성반 편성은 이러한 성차(性差) 극복 대안의 하나가 될 수 있는 것이다. 따라서 급속하게 변화하는 시대사항에 부응하여 정서 순화를 도모하고, 청년기에 흔히 나타날 수 있는 문제 행동의 예방과 민주적 시민의식 개혁, 남녀 혼성반 운영의 확대 시행을 위한 참고자료의 개발 및 남녀 혼성반 편성의 모텔을 제공함에 있어서 본 시범 운영의 필요성이 있다고 하겠다. 3. 시범내용 1) 대상 2002학년도 1학년 남학생 324명, 여학생 345명의 혼성 14개 학급을 연구 대상으로 한다. 2) 기간 2002년 3월 2일부터 2003년 2월 28일까지 실시한다. 4. 시범 운영의 방법 남녀 혼성반 운영을 통하여 이의 수용상태 및 학습면, 생활면의 의식구조를 묻는 설문조사를 교사, 학부모, 학생을 대상으로 실시하며, 특히 남녀 혼성반에서 좌석 배치가 어떤 영향을 주고 있는가에 주안점을 두어 백분율로 처리한 결과를 분석한다. 5. 시범 운영의 결과 및 분석 1) 좌석 배치의 선호도 결과 1학기 동안 각1반의 실정에 맞게 다양한 유형의 좌석배치 방법을 실행하여 장단점을 익히게 한 후 설문조사를 실시(2002. 6)하여 교사, 학부모, 학생들이 가장 선호하는 좌석배치 유형을 선정하였다. 그 결과는 다음과 같다.