한국과 미국의 초등학교 교육 비교

지금까지 한국과 미국의 초등학교 교육과정 총론을 비교·분석한 결과, 우리나라의 교육과정 개정에 있어서 고려해 보아야 할 사항 및 얻을 수 있는 시사점에 대해 제시해 보았다.
이 연구를 실시한 목적은 요즘 한국과 미국에서 시행되고 있는 초등학교 교육과정의 구성체제를 비교하여 한국의 교육과정의 현 위치를 밝혀 평가하여, 앞으로 우리 초등학교 교육과정의 구성에 있어 나아가야 할 방향을 제시하고자 한 것이다. 이러한 면에서 볼 때, 행방이후부터 우리나라의 교육과정에 많은 영향을 미친 미국의 교육과정과 비교하여 많은 시사를 얻을 수 있다.
우리나라의 학교교육이 획일화되고, 다양성 및 자율성이 부족한 교육이 이루어지고 있는 것은 이러한 교육과정 총론의 구속력과 무관하지 않다고 할 수 있다. 반면 미국의 교육과정 총론에는 교사의 다양성과 자율성에 구속을 가하는 요소가 거의 포함되어 있지 않다고 볼 수 있다. 이러한 점들을 보면 우리의 교육이 자율성과 다양성을 추구하고자 할 때, 교육과정을 어떻게 구성되어야 할지 생각해 볼 필요가 있다.
교육의 다양성과 자율성의 추구, 탐구학습, 문제해결 방식의 학습 등 세계가 추구하는…