학습장애아동에 대해

* 용어 : 학습장애를 지칭하는 최초의 용어는 뇌상해였다. 그러나 부모와 전문가들은 이 용어의 사용을 좋아하지 않았다. 1960년대에 들어서서는 미세뇌성기능장애라는 용어가 등장하였다. 부모와 전문가들은 이 용어를 사용하는 것에 대해서도 좋게 생각하지 않았다. 1963년에는 비교적 정상적인 지능을 가지도 있으면서도 학습문제를 가지고 있는 아동의 부모들이 전국부모회 조직을 위해 미국 시카고에서 회의를 개최하였는데, 이 회의에서 Samual Kirk는 그 동안 사용해 온 용어 대신 ‘학습장애’라는 용어의 사용을 제안하였다. 부모들은 이 용어를 받아들였으며, 이 용어를 사용하여 ‘학습장해아동협회’(ACLD)라는 단체를 결성하였다. 1977에는 미국의 관보에서 ‘특정학습장애’라는 용어가 사용되었다.
우리나라에서는 1944년에 특수교육진흥법을 개정하면서 비로소 학습장애라는 용어를 법적 용어로 사용하고, 이를 특수교육 대상장애로 규정하였다.

* 정의 : 미국 장애아동자문위원회에 의해 학습장애가 정의되었으며, 그 정의는 1969년에 제정된 미국의 ‘학습장애법’에 편입되었다. 1977년에는 학습장애학생의 정의와 판별규칙이 미국의 관보에 게재되었…