웹활용 학생중심의 학습활동과 평가방안

Ⅰ. 서론

1. 연구의 목적 및 필요성
탈 산업사회로의 진입에 따른 지식·정보 기반사회로 사회 구조가 바뀌게 되면서 교육의 패러다임도 근본적인 변화를 요구받고 있다. 이에 따라 7차 교육과정은 수요자중심의 수준별 교육과정으로 개편되었다. 그러나, 2002학년도부터 7차 교육과정이 적용되는 고등학교에서는, 모든 교육 활동의 성패가 대학입시에 의해 저울질되는 교육 풍토의 영향으로 아직까지 그러한 변화를 능동적으로 수용할 수 있는 준비가 되어있지 않다.
비록 평가의 방법이나 대학 입시 전형 방법이 고등학교 교육의 변화를 어느 정도는 유도하겠지만, 학습자의 학습 능력과 학습의 요구에 대응하는 자기 주도적인 개별화 학습 기회의 제공이라는 7차 교육과정의 이상 실현은 아직도 요원해 보인다. 가르쳐야 하는 지식의 양과 교사 일인당 학생 분담수 등을 고려할 때 개인차를 고려한 교수-학습은 현재로서는 거의 불가능해 보인다.
인터넷은 다른 매체에 비해 보존성과 개방성이 뛰어나며, 정보의 공유가 용이하다는 장점을 가진다. 시공의 제한에서 비교적 자유로우며 상호작용성도 강하다. 그래서 시간적 제약으로 시행하기 힘든 보충, 심화 학습이 …(생략)