아동미술교육

⑶ 그림을 그린 다음에 자기 그린이나 동무들의 작품에 대해서 이야기를 하도록 한다.
·무엇을 그릴 것인가?
·누가 무엇을 하고 있는 그림인가?
·어떠한 마음으로 그렸는가?
·그림을 보고 무엇을 생각하였는가?
⑷ 이와 같은 내용으로 이야기를 이끌어 주면서 여러 사람 앞에서 똑똑하게 말하는 태도를 갖도록 한다. 아직 어려서 말을 못하는 어린이가 있으면 무리하게 요구하지 말고 아무 이야기나 말할 수 있는 정도로 지도한다.
⑸ 주로 감상활동은 학습의 정리 단계에서 실시하여 감상력과 표현력을 갖게 하는데 유의한다. 작게 그린 작품은 멀리서 보이지 말고 그림을 가까이 하여 보여 주며, 어린이들이 느끼지 못한 점을 찾아서 흥미를 갖게 해 준다. 새로운 점을 발현한 어린이가 있으면 칭찬해 주도록 한다.
⑹ 친구들의 그림이나 참고 작품을 감상할 때에는 그림의 특색을 찾아서 감상하게 한다.
·어떠한 색을 사용하였는가?
·어떠한 모양으로 그렸는가?
·어떠한 느낌이 나는가?
⑺ 감상 지도의 단계는 다음과 같이 발달단계에 맞는 지도를 하는 것이 좋을 것이다.
·그림을 관심있게 보도록 한다.
·그림을 보고 이야기를 하게 한다.
·느낀…(생략)