아동학습지도 시각장애에 대해

▶ 인지적 기능 · 적절한 환경 자극을 한다면 지능 발달의 지체 극복. · 통합능력이 부족한 경향 있음. · 추상적인 문제의 접근을 구상적 수준에서 해결하려는 경향. · 어휘 이해의 정도가 지체됨. · 생리학적 변인이나 환경적 변인, 시간, 위협, 불안 등으로 개념 형성 지체. · 다른 사람의 좌우 준거체제 속으로 자신을 투사하는 것이 어려움. · 시각적 심상이 촉각적 근육운동, 감각적 공간지각에 중요한 역할. · 학력 지체의 원인으로는 정안인에 비해 정보 습득의 지체와 읽기 속도의 지체. · 회화에서 음성의 다양성이 부족하고 말을 크게 하는 경향. ▶ 정서적 발달 · 실명의 직접적인 영향은 이상 발달에 있어 감각상실의 영향은 치명적이고 사회와의 접촉이 제한되어 이상성격의 유발이 쉽다. · 간접적인 영향은 정안자들의 태도와 반응에 의함. 《행동적 단서로의 증상》 · 눈을 과도하게 문지름. · 한쪽 눈을 감거나 뜨고 있고 머리를 경사지게 하거나 앞으로 뺌. · 읽기에 어려움이 있거나 아주 가까이에서 봄. · 눈을 자주 깜빡거리거나 가까이에서 볼 때도 주의를 집중하지 못함. · 낯선 환경에서 걸어 다니는 것이 자연스럽지 못함. · 사람들이나 사물과 자주 부딪힘. · 책을 읽거나 쓸 때에는 제 줄을 따라가지 못함. · 손과 눈의 협응이 요구되는 과제 수행이 빈약.