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교육공학의 이해
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자료설명
교육공학의 개념과 발달 그리고 이와 관련된 교수설계 이론 및 공학적 교수법에 대하여 작성한 리포트입니다.
교육공학의이해3
교육공학의이해3
본문/내용
1. 교육공학의 개념과 발달
1) 교육공학
① 교육문제 해결을 위하여 과학적인 또는 조직적인 지식을 체계적으로 적용하는 것
② 사전적 의미 - 교육학 용어사전(서울대학교 교육연구소 편, 1994)
: 교육에 있어서의 하드·소프트 공학을 총칭하는 말ⓐ 하드 공학 - 교실 수업에 사용되는 각종 시청각 기자재, 텔레비젼, 라디오, 컴퓨터, CD-I, 상호작용 비디오 등의 하드웨어를 교육에 도입 활용하는 것을 의미
ⓑ 소프트 공학 - 교육의 실제적인 문제를 해결하기 위하여 과학적인 지식을 교육에 적용하는 방식에 관한 학문
2) 다양한 교육공학의 정의
① 미국 교육공학회(AECT)의 1977년 정의 : 모든 인간학습에 포함된 문제들을 분석하고, 그 해결책을 고안·실행하고 평가·관리하기 위하여 사람, 절차, 아이디어, 기재 및 조직을 포함하는 복합적이며 통합적인 과정
② 미국 교수공학위원회(CIT)의 정의 : 보다 효과적인 교수를 위하여 인간학습과 커뮤니케이션에 관한 연구에 바탕을 두면서 인적·물적 자원을 통합하여, 구체화된 목표를 가지고 교수-학습의 전 과정을 설계하고 전개하며 평가하는 체제적 방법
③ 영국의 전국 교육공학 심의회(NCET)의 정의 : 인간학습의 과정을 향상시키기 위한 체제, 기술, 보조물들의 개발, 적용, 평가와 관련된 학문
④ 미국 교육공학회(AECT)의 1994년 정의 : 교육공학을 교수공학으로 대치하여 설명
- 교수공학은 학습을 위한 절차와 자원을 설계, 개발, 활용, 관리, 평가하는 이론과 실제참고문헌
1. 강인애(1997). 왜 구성주의인가? 문음사.
2. 김종문 외13(1998). 구성주의 교육학. 교육과학사.
3. 문승한·정찬기오(1998). 교육과정 및 교육평가 특론. 교육과학사.
4. 백순근 편(1998). 수행평가의 이론과 실제. 원미사.
5. 송해덕(1998). 구성주의적 학습환경설계 모형들의 특성과 차이점 비교분석 연구.
6. 교육학 연구. 36(1). 187-212.
7. 석문주 외7(1997). 학습을 위한 수행평가. 교육과학사.
8. 육영해(1998). 구성주의의 본질적 측면에 대한 몇 가지 고찰. 교육학 연구. 36(1).
2. 김종문 외13(1998). 구성주의 교육학. 교육과학사.
3. 문승한·정찬기오(1998). 교육과정 및 교육평가 특론. 교육과학사.
4. 백순근 편(1998). 수행평가의 이론과 실제. 원미사.
5. 송해덕(1998). 구성주의적 학습환경설계 모형들의 특성과 차이점 비교분석 연구.
6. 교육학 연구. 36(1). 187-212.
7. 석문주 외7(1997). 학습을 위한 수행평가. 교육과학사.
8. 육영해(1998). 구성주의의 본질적 측면에 대한 몇 가지 고찰. 교육학 연구. 36(1).
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I D : kgtc****** Date : 2011-04-17 FileNo : 16136192 |
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