교육공학의 이해

(1) 학습
교육공학은 `학습을 위한`것으로 학습에 영향을 주고 학습이 이루어지도록 하는데 목적이 있음을 밝히고 있다. 학습이란 경험에 의해 개인의 지식이나 행동이 지속적으로 변화하는 것을 의미한다. 학습자는 학습과정을 통해 메시지를 인식하고 해석한 후 자극에 반응하고 반응의 결과로부터 배우게 된다. 이는 교육공학의 주요 관점이 교사의 활동이 중심이 되는 수업 또는 교수에서 학습으로 이행된 역사적 배경 때문이다.
2) 과정과 자원
교육공학은 `과정과 자원`을 모두 포함하고 있다. 과정은 어떤 특정한 결과를 향한 일련의 조작 혹은 활동으로서 구체적으로 투입, 활동, 산출을 포함한 하나의 계열을 의미한다. 자원이란 학습을 지원하는 원천으로 지원체제, 교수자료, 교수환경을 포함한다. 즉 자원이란 교수학습과정에서 사용하는 고안물과 자료뿐만 아니라 요원, 예산 및 시설까지를 지칭한다. 개개인의 학습을 도와주고 능률적으로 수행하는 데 유용한 모든 것을 포함한다.
과정을 중시하는 것은 종전의 산물지향적 관점을 탈피하여 산출과 과정 모두가 교육공학 분야의 핵심이라는 점을 의미하기 때문이다.
(3) 설계, 개발, 활용, 관리, 평가
교…