학습자의 초인지가 웹기반 학습에 미치는 영향

1.2 초인지의 정의

초인지는 1970년이래 대중화되었지만, 이미 그 전부터 인식되어 왔다. Dewey의 반성적 사고의 귀납 체계는 본질적으로 초인지 훈련을 위한 주장이었으며, 그 목적은 능동적인 점검과 비판적 평가를 유도하고 의미를 넘어선 어떤 것을 추구하도록 이끄는 것이다(황순자, 1993:24). Jone과 Idol(1990)은 사고의 자기 평가(self-appraisal of thinking) 즉, 자신의 지식 상태와 능력에 관한 지식, 반성과 사고의 자기 관리(self-management of thinking) 즉 계획하고 전략을 선택, 사용하고, 과정, 결과를 평가하고, 과정을 통제, 조정하는 사고 기능을 초인지의 두 가지 본질적인 면이라고 하였다. Brown(1982)은 인지에 대한 지식 즉, 자신과 타인의 인지 과정에 대한 지식과 인지에 대한 조절, 즉 문제 해결 과정에 있어 계획, 조정, 점검, 지시, 평가하는 사고 기능, 과정을 초인지의 두 가지 측면으로 보았다(김홍원, 1992:재인용). 초인지의 개념은“다양한 학습 상황에 대해 알고 있는 자신의 지식에 관한 인식(awareness of one`s knowledge)과 학습을 잘 하기 위하여 학습자가 이용하는 인지 활동에 대한 조정”이라고 정의하면서 초인지의 구성 …