교사들의 Computer Literacy와 교육

교육을 교사와 학생간의 상호작용이라고 한다. 하지만 교육에 있어서 교사가 갖는 주도권, 그 위치를 부인할 수는 없을 것이다. 교육의 질을 교사가 거의 전적으로 책임진다는 말에 대해서도 이의를 제기할 사람은 아마 없을 것이다. 교사는 항상 학생보다 먼저 알고 학생을 이끌어야 하는 책임 있는 존재여야 한다. Computer Literacy의 측면에서도 마찬가지이다.

1. Computer Literacy란?

교육 현장에 정보화가 도입되면서 교사들의 Computer Literacy가 교육의 질에 지대한 영향을 미치는 중요한 요소로 부각되기 시작했다.
Computer Literacy란 컴맹을 면하게 하는 것에서부터 컴퓨터를 활용해서 할 수 있는 기본적 일들을 마스터하게 하는 것까지를 모두 말하는 것으로서, 보다 구체적으로 정보산업사회에서 생활을 영위하고 업무를 수행하기 위해서 필요한 지식과 기술로서의 컴퓨터에 관한 이해와 활용능력을 의미한다(변영계 외, 2002).
Simonson등(1990)은 Computer Literacy가 사회에서 개인적 역할을 위해 컴퓨터를 생산적이며, 능수능란하게 사용할 수 있는 능력뿐만 아니라 컴퓨터의 특징, 능력, 사용 등에 대한 이해를 포함하고 있다고 주장하고 있다. 그에 앞서 선행 조건으로 긍정적이며 컴퓨터 사용에 있어서 두려움이 없는 태도가 필요하다고 주장하였다. 즉, Computer Literacy는 컴퓨터에 대한 태도, 컴퓨터를 사용할 수 있는 능력, 컴퓨터에 대한 이해 등 크게 세 가지로 구성되어 있다고 볼 수 있으며, 이것은 교육학적인 의미에서 컴퓨터에 대한 이해나 지식의 인지적 영역, 컴퓨터에 대한 태도를 의미하는 정의적 영역, 컴퓨터를 직접 다루는 컴퓨터 사용에 관한 운동 기능적 영역 등으로 이해될 수 있을 것이다.

2. 교사들의 Computer Literacy의 중요성

교사들의 Computer Literacy에 대한 건…

3. Computer Literacy측정 방법에 대한 고찰

1) 교원정보활용능력인증제

2) 교원정보활용능력인증제의 문제점