가계소비변화 추이

1. 서론 우리나라의 교육열은 다른 어느 나라보다도 항상 높게 평가되고 있다. 이는 사회가 조장한 입시 위주의 교육체계와 학벌 중심의 사회 그리고 자신의 자녀를 자신보다 더 나은 삶을 살기 바라고 최고로 만들고자 하는 부모들의 욕심이 이 같은 결과를 초래하게 된 것이다. 여기서는 우리나라의 교육비 지출 정도를 다각도에서 살펴 본 통계자료와 통계청에서 얻은 자료들을 통해서 우리나라 교육비 지출의 흐름과 동시에 가구 특성 중 교육정도와 가구주 연령에 따라 교육비의 지출이 어떻게 달라지는가를 생각해보고 나아가 우리나라 전체 교육비 지출의 전체적인 특징을 살펴보고자 한다. 2. 본론 1) 교육비의 지출변화 추이 교육비의 지출변화 추이를 살펴보면 <그림 1>에서 볼 수 있듯이 소비지출이 1991년부터 계속 증가하다가 1998년 13,264,000원에서 11,xxx,000원으로 잠시 줄어들었는데 이는 IMF로 인해 소비가 줄어든 것으로 보이고 그 이후로 소비가 다시 늘어나고 있다. 그리고 교육비도 소비지출과 마찬가지로 <그림 2>에서 보이는 것과 같이 1991년부터 계속 증가하다가 1998년 1,364,000원에서 1,183,000원으로 줄어들었다가 다시 늘어나고 있다. 이처럼 교육비는 소비지출 변화에 따라 같이 변화함을 그래프의 모양변화가 같은 것을 통해 알 수가 있다. 하지만 교육비의 지출이 1998년에는 소비지출이 감소함에 따라 같이 감소한 반면 <그림 3>을 보면 소비지출에서 차지하는 교육비의 구성비를 살펴보면 구성비는 1998년에도 늘어나지는 않았지만 전년도 구성비와 같은 10.7%를 계속 유지하고 있었으며 줄어든 적이 없음을 알 수 있다. 이는 소비가 줄어도 교육비에 대한 비중은 줄이지 않음을 나타낸다.