교수법에 대하여

1) 교수연습법 ① 1인 연습 - 거울이나 비디오 테잎등을 이용하여 혼자 연습 ② 동료교수 - 소집단의 동료들이 모의수업 장면을 만들어 연습 ③ 마이크로티 칭 - 소집단의 실제학생들로 한 가지 구체적인 내용으로 연습 (동료교수와 차이점 - 실제학생을 대상으로 실시) ④ 반성적 교수 - ㉠동료교수와 유사하게 모의수업장면을 설정한다. ㉡학생들에게는 수업 전에 과제를 배부하고 수업의 목표와 평가방법을 설명한다. ㉢수업 후 학생들은 교수내용에 대한 평가와 함께 교수방법을 평가한다. ㉣전체학생이 집단별 학습결과를 평가, 반성한다. ⑤ 현장에서의 소집단 교수 - 수업내용지도와 관련된 교수기능 연습에 유용 ⑥ 현장에서 대집단/ 단시간 교수 - 수업운영이나 조직과 관련된 기능연습에 유용 ⑦ 실제 교수 2. 교수기능의 발달단계 ① 초기곤란단계 : 1인연습이나 동료교수법이 유용 ② 다양한 기능의 학습단계 : 칭찬, 피드백, 열정적으로 대하기 등의 기능 습득 ③ 동시적 처리 방법의 학습 단계 : 한가지 기능이나 전략을 향상시키는데 초점을 맞추면서 동시에 다른 문제를 처리할 수 있게 되는 단계 ④ 교수기능의 적절한 이용에 관한 학습 : 가장 적절하고 정확하게 적용하는 방법 습득 ⑤ 자신감과 예측력의 습득 : kounin의 ‘사태파악’능력 3. 실기교육방법의 유형 (15가지) 1) 강의법 교사가 아동 학생에게 지식을 전달함에 있어서 가장 일반적으로 행해지는 전통적인 교육방법이 강의법이다.