창의력 개발을 위한 음률 표현지도

1. 유아를 위한 창의적 음률활동의 유형 가. 리듬동작 음악에 맞추어 동작활동을 진행하는 방법은 대단히 다양하다. 그러나 여기에서는 구조적 리듬동작과 반구조적 리듬동작의 두 가지로 나누어 살펴보겠다. 구조적 리듬활동 (structured-rhythmical activity)이란 교사가 유아를 위해 음악에 맞추어 움직임의 형태를 보여주거나 움직임을 위해 특별한 제시를 하거나 노랫말이나 노래제목에 따라 특별하게 정해진 동작을 하는 활동을 말한다. 유아는 모방을 통해서 많은 것을 배우며, 모방하는 경험을 통해 음악적 반응과 동작반응을 이끌어낼 수 있게되며, 이는 창의적으로 움직일 수 있는 바탕을 마련하는 것이다. 예를 들어 ‘옆에 옆에 옆에 옆으로~’나 ‘머리 어깨 무릎 발~’과 같이 노랫말 자체에 이미 동작 표현적인 용어가 들어 있어서 그대로 따라할 수 있는 활동이나, 혹은 노랫말에 따라 상징적인 신체동작을 교사가 임의로 정해놓은 활동(예; 반짝 반짝 작은별)은 구조적 리듬활동이라 할 수 있다. 반구조적 리듬활동(semistructured-rhythmical activity)이란 교사가 한 가지 동작 활동내에 사용될 기초동작에 대한 제시를 주고, 일정부분은 유아들이 창의적 동작을 구성해보거나 자유롭게 움직여보는 활동을 말한다. 즉 반구조적 리듬활동은 일정한 소절까지는 교사가 동작을 만들어 놓고 노랫말의 부분 부분은 유아들이 동작을 만들어 보도록 하는 것으로 ‘비누방울(만화영화 둘리 삽입곡)’과 같이 노랫말과 노랫말이 없이 음향으로만 이루어진 부분이 일정부분 반복적으로 나타나는 형태의 음악이 적당하다. 유아들은 다른 유아들과 함께 의논하여 여러 가지 다양한 동작을 만들어볼 수 도 있고, 각각의 유아가 나름대로 자유롭게 움직여 볼 수도 있다. 이는 구조적 리듬활동보다는 더 창의적 활동이라고 할 수 있다.