학급경영 1장~4장

다음으로 학급경영의 과업과 영역의 분류방식을 알아보자. 수업과 과업은 학급경영간의 관계설정에 따라서 달라진다. 관계 설정에는 수업활동을 제외한 학급활동을 경영의 영역으로 삼으려는 입장과 수업활동과 경영활동을 구분하지 않고 학급활동 전체를 경영 대상으로 삼으려는 입장이 있는데 본서는 후자의 입장을 취한다. 학급경영 과업 중에서 교사가 수행해야 할 경영과업으로는 조장활동과 유지활동이 있다. 조장활동은 학급의 내적 체제의 확립에 초점을 두는 것이고 유지활동은 학급의 집단과정에서 발생하는 문제를 해결하여 역동적이고 안정감 있는 학급분위기를 조성 유지하는 활동이다. 학자들은 다양한 학급경영 과업을 종합 · 분류하였는데 결론적으로 학급경영과업은 행동기준의 확인과 규정 및 절차를 설정하고 학급을 조직화하며, 조건을 정비하고 학급활동을 유지하며 학급 문제를 해결하는 것을 말한다. 학급경영과업은 학급활동의 영역별로 분류한다. 일선학교에서는 학급경영 영역별 과업을 학습지도경영, 생활지도경영, 환경 및 시설경영, 가정 및 지역사회경영, 사무경영으로 나눈다. 영역별로 각 과업이 존재하는데, 예를 들어 학습지도경영은 학습지도준비, 교과지도, 특별활동지도, 특수아지도, 가정학습지도의 과업을 가진다.