듀이 경험철학의 교육적 함의

1. 통합적 개념으로서의 경험
듀이는 경험을 전통 철학의 이분법적 관점을 극복하는 대안적 개념으로 발전시키고자 하였다. 이분법적 관점에서는 인간과 자연, 정신과 육체는 분리되어 존재한다고 주장한다. 또한 진리는 변화하지 않는 것이기 때문에 경험의 세계와는 무관한 것이라고 주장한다. 이러한 주장에 대해 듀이는 삶의 세계를 이분화 하는 것은 삶의 세계를 총체적으로 이해하는 것을 어렵게 하며, 경험이 인간의 삶에서 가지는 중요성을 무시한 채 실제 삶과는 유리된 추상적 사고, 지식, 이성만을 중시하는 결과를 낳았다고 비판하였다. 그는 우리의 삶에서 있어서 행함과 앎과 감정의 측면은 서로 분산되어 있는 것이 아니라 하나로 통합됨으로써 삶을 더욱 의미 있고 가치 있게 한다고 여겼으며, 경험이야 말로 구체적인 삶의 상황에서 인간이 실질적으로 성장하는 데 도움을 줄 수 있는 개념이라고 주장하였다.
듀이는 그의 책, 「민주주의와 교육」에서 경험이라는 것은 우리가 무엇인가를 한다는 것(doing), 혹은 한번 해 본다는 것(experimenting)과 그것을 통해 이루어진 것, 겪은 것, 당한 것(undergoing)의 상호작용적 관계를 지닌 것으로서, 능동…(생략)