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1. 공교육의 현황
학생들은 학원에서 공부하고 학교에 와서 잔다고 하기도 한다. 이렇게 사교육으로 들어가는 비용이 연간 7조원이 넘는다고 한다. 이것은 학교가 공부를 가르치는 곳으로서의 기능을 하지 못한다는 것을 말한다.
또, 오늘날 신문지상에는 심심치 않게 교실에서 방종하는 학생들의 모습과 학생들 간의 집단 따돌림 현상, 학부모나 학생들의 교사 폭행 사건 등이 등장하고 있다. 이것은 학교가 학생들에 대한 인성지도에 실패했다는 것을 말한다. 학습지도와 인성지도에 실패한 학교는 정말 무너진 학교이다. 실제로는 이런 현상은 극히 일부분에서 일어난 것임에도 급변화되는 다양한 현상과 함께 학교 교육에 대한 신뢰를 잃게 하고 있다.
몇 년 사이 주변의 여러 친구가 자녀 교육을 위해 이른바 ‘교육 이민’을 갔다. 어제도 고등학교 동창 한 명이 “마음이 착잡하고 두렵지만 떠난다”는 변을 남기고 또 캐나다로 이민 갔다. 지금도 몇 가족은 이민 갈 준비를 하고 있다. 이민 간 이들이 종종 보내오는 소식에 따르면 아이들이 우리나라에서와 달리 학교에 무척 가고 싶어 한다는 것이다. 당초 우려와 달리 노랑머리 서양 아이들 사이에서 검은 눈,…
참고문헌
1.「교육사회학」, 송병순 외, 문음사, 2002
2.「우리가 꿈꾸는 학교」, 김신일·이성진, 교육과학사, 2002
3.「위기의 교육, 위기의 아이들」, 김창식, 인간과 자연사, 1997
4.「현대사회와 교육」, 송병순·이영호, 문음사, 1997
5.「학교종이 땡땡땡」, 김혜련, 미래 M&B
6.「한국교육행정의 현안문제」
7.「교육사회학」, 김신일, 교육과학사
8.「한국교육의 선택」, 나남출판사
9. <한국에서의 교육수요 결정의 사회적 기제>, 《교육사회학 연구 8권 2호》, 김경근, 1998
10. <교육경쟁의 정치경제학적 분석>, 《교육사회학 연구 9권 1호》, 이두휴, 1999