1년간의 학급경영 시나리오 완성 보고서

‘학급경영’은 전체 18장으로 구성되어 있다. 각 단원은 학급경영을 경영의 관점에서 파악하여 제시된 이론을 바탕으로 이를 학급조직에 적용하여 학급목적 달성을 위해 효과적이고 효율적으로 운영하는 것을 목표로 내용을 전개하고 있다. 여기에 제시된 내용들은 학급경영에 관하여 포괄적으로 제시하고 있어서 우리가 현실에 적용하기에는 어려움이 따른다. 따라서 우리 조원들은 논의를 통해 교재에 제시되어 있는 내용과 우리가 겪은 교육과정을 바탕으로 가상 학급경영을 작성해보기로 했다. 우리의 관점을 전제로 하기 때문에 보고서의 주인공은 부임한지 2년 된 초년 여교사로 정했다. 보고서의 내용은 이 교사가 1년간 중학교 3학년 A반을 경영하면서 계획하고 실행하면서 겪게 되는 이야기이다. 그럼 이야기를 시작해 보자. 나는 부임한지 이제 2년 된 초년 여교사이다. 내가 발령 받은 학교는 광주광역시에 위치한 OO 중학교로 남녀공학이며 각 학년은 12반으로 구성되어 있다. 내가 가르치는 과목은 국어이고(제가 임의로 이렇게 적었습니다.) 처음 발령을 받았을 때는 중학교 3학년 국어교과를 전담했었다. 그런데 올해는 3학년 A반 담임을 맡게 되었다. 담임은 학생들을 가르치는 일에서 끝나는 것이 아니라 학생과 함께 호흡하고 생활해야 되기 때문에 모든 것이 처음인 나는 많은 부담감이 느껴지는 것이 사실이다. 새 학기가 시작되기 전에 반 배정을 하는데 내가 맡은 반은 전체 45명으로 남학생 24명, 여학생 21명으로 구성되었다. 반 배정을 할 때는 성적과 성별이 고려되었다. 내가 맡은 반 학생들은 올해 16살로 많은 학생들이 사춘기에 접어들었기 때문에 많은 주의가 요청된다. 또한 고등학교 진로에 관한 문제도 있어 학생들에게는 나와 함께 한 1년이 매우 중요한…
새 학기가 시작되기 전에 반 배정을 하는데 내가 맡은 반은 전체 45명으로 남학생 24명, 여학생 21명으로 구성되었다. 반 배정을 할 때…