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학교사회사업 운영모형
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자료설명
학교사회사업의 다양한 유형들의 특징을 알아보고, 현재 실제적으로 이루어지고 있는 학교사회사업의 현황과 운영모형을 살펴보고자 작성한 글입니다.
학교상주형발표용[1]
학교상주형발표용[1]
목차/차례
- 참고문헌
- 학교사회복지의 이론과 실제, 학지사, 성민선 외
- 아동·청소년 복지실태와 학교사회사업의 동향 (서울여대 학술세미나 자료)
- (2004년도)학교사회사업 연수-기초과정-자료집
- 우리나라 학교사회사업가의 역할에 관한 연구, 2004, 최보영
- 잠실고 소식지 9호
- 연세대학교 가양4복지관 학교사회사업 자료
- 금곡고등학교 홈페이지 http://www.kumgok.hs.kr
- <첨부자료>
- 학교 폭력 프로그램 1회 세부 지도안
- 회기명폭력 알아보기소요시간2004년 9월초 (회기별 50분)장 소역삼 중학교준비물진실, 거짓 팻말, 시트지,
- 카메라목 표-자신의 폭력성 정도를 알아본다.
- -폭력의 개녀에 대한 올바른 인식을 도모한다.
- (진행 방법)
- 1. 오리엔테이션 (10분)
- ① 역삼 청소년 수련관 소개 및 지도자 소개
- ② 일정 및 내용소개 : 프로그램 일정과 내용에 대하여 소개한다.
- ③ 규칙 정하기: 앞으로 프로그램이 진행될 때 지켜야 할 규칙들에 대하여 정한다.
- 2. 폭력에 대한 진실과 거짓 알아보기 (15분)
- ①지도자가 폭력에 대한 정의, 개념에 대하여 말한다.
- ②자신이 생각하는 폭력에 대하여 진실, 거짓을 판단해 본다.
- 3. 나의 폭력성 정도 알아보기 (15분)
- ①폭력성 테스트 시트지를 나누어 준다.
- ②각자 자신의 폭력성에 대해서 생각해 보고 작성한다.
- 4. 프로그램 정리 및 평가 (10분)
- ①사전 평가지 및 소감문 작성을 한다.
- ②다음 일정을 공지 한 후 마친다.
- 서론
- 본론
- ▶ 학교사회복지 운영 모형
- 1. 학교상주형 학교사회사업
- 학교상주형 학교사회사업이란?
- (1) 학교사회복지의 진입경로
- (2) 학교조직 일원으로서 학교사회복지사
- (3) 학교사회복지의 역할 수행
- (4) 학교상주형 학교사회복지의 장단점
- 2. 지역중심형 학교사회사업
- (1)지역중심형 학교사회사업의 개념
- (2) 학교사회사업의 활성화 배경
- (3) 지역중심형 학교사회사업의 특징
- (4) 지역중심형 학교사회사업 모형의 장. 단점
- (5) 지역중심형 학교사회복지 실천전략
- 3. 그 밖의 모형
- 4. 학교사회복지 동향
- (1) 학교중심 모형(상주형) 학교사회사업 동향
- (2) 교육복지투자우선지역지원사업
- (3) 사회복지사를 활용한 연구학교
- 5. 외국의 학교사회사업
- (1) 미국의 학교사회사업
- (2) 독일의 학교사회사업
- 결론
- 마치며..
본문/내용
학교사회복지 운영 모형
기존에 학교 상주형, 지역사회 중심형으로 분류되던 학교사회사업의 운영 모형을 인력의 고용형태와 사업운영의 실천 세팅을 기준으로 재구분하면, 다시 말해 ‘서비스 제공 주체’와 ‘서비스가 제공되는 물리적인 공간’을 기준으로 유형화하면, 학교상주형은 학교기반-학교중심(school based-school centered)모형, 지역사회 기반-학교중심(community based-school centered)모형으로 구분될 수 있고, 지역중심형은 지역사회기반-지역사회중심(community based-community centered) 모형이 있고, 추기로 센터기반-순회(center based-rounding) 모형으로 구분 될 수 있다.
여기에서 학교기반-지역사회 중심 모형은 개념적으로는 가능하지만 실제적으로 학교에 소속된 학교사회복지사가 지역사회를 중심으로 활동하는 경우는 그 예를 찾아보기 힘들다.
1. 학교상주형 학교사회사업
학교상주형 학교사회사업이란?
학교사회복지사가 학교에 고용되어 학교에 상주하고, 이를 통해서 교사, 가정, 지역사회 등과 연계하여 다양한 사회복지 서비스를 제공하는 것을 의미한다.
(1) 학교사회복지의 진입경로
1) 교육관청이나 교육주무부서를 …
기존에 학교 상주형, 지역사회 중심형으로 분류되던 학교사회사업의 운영 모형을 인력의 고용형태와 사업운영의 실천 세팅을 기준으로 재구분하면, 다시 말해 ‘서비스 제공 주체’와 ‘서비스가 제공되는 물리적인 공간’을 기준으로 유형화하면, 학교상주형은 학교기반-학교중심(school based-school centered)모형, 지역사회 기반-학교중심(community based-school centered)모형으로 구분될 수 있고, 지역중심형은 지역사회기반-지역사회중심(community based-community centered) 모형이 있고, 추기로 센터기반-순회(center based-rounding) 모형으로 구분 될 수 있다.
여기에서 학교기반-지역사회 중심 모형은 개념적으로는 가능하지만 실제적으로 학교에 소속된 학교사회복지사가 지역사회를 중심으로 활동하는 경우는 그 예를 찾아보기 힘들다.
1. 학교상주형 학교사회사업
학교상주형 학교사회사업이란?
학교사회복지사가 학교에 고용되어 학교에 상주하고, 이를 통해서 교사, 가정, 지역사회 등과 연계하여 다양한 사회복지 서비스를 제공하는 것을 의미한다.
(1) 학교사회복지의 진입경로
1) 교육관청이나 교육주무부서를 …
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I D : sol3**** Date : 2015-07-20 FileNo : 16135121 |
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