대화 속의 순서 교대와 인접쌍

III. 연구방법

1. 연구대상과 범위

가. 연구대상
-전사 텍스트 속에 순서교대 상황과 인접 대화간의 관계에 초점을 두었다.

나. 대화텍스트 채록 방법
대화에 참가한 사람들은 대화가 시작되기 전에 대화주제에 대해서 이미 합의를 끝낸 상태였다. 대화참여자들은 책상을 원형으로 만들어 서로 보고 있는 상황에서 캠코더를 이용하여 약 30분간 채록이 되었다. 이는 대화에 참여했었던 김영부 학생(한국 교원대 3학년)에 의해 전사가 되었다.

다. 텍스트 속 대화 주제
한국교원대학교 초등교육과 학생들 중에는 유아 또는 중등의 학과를 복수전공하는 학생들이 있다. 그들은 복수전공을 하지 않는 학생들에 비하여 학과 행사에 거의 참여하지 않는다. 또한 그들이 실제로는 심화 수업을 듣지 않으면서 심화 인원수를 차지하고 있어 정작 그 심화 수업을 수강하고자 하는 학생들이 원치 않는 심화의 수업을 듣고 있는 경우가 많다. 예를 들어, 국어 심화의 경우에는 3학년 인원 21명 중 11명이 복수전공을 하고 있다. 즉, 심화 수업을 실제 듣고 있는 학생은 10명밖에 안 된다는 것이다. 그에 따른 부가적인 문제로, 자기가 원치 않는 심화에 소속된 학생…