교육의 역사의 변천에 따른 교육방법의 변화와 미래사회

이제 현실 생활에서의 힘이 과거의 관념적 권위나 전통적 질서보다 우세하게 되었고, 지금까지 교회가 가르쳐 온 예속적 인간의 모습이 아닌 자유롭고 창조적인 인간의 모습을 되찾자는 운동으로 발전되었다. 창조적인 지성이 개인의 내면생활에서 활성화되어야만 평화롭고 행복한 생활이 가능하다.

3. 역사 사회적 배경에 따른 중세 교육의 변천
이와 같이 실질적 세력을 장악한 시민계급은 종래의 지배계급 위주의 교육과는 다른, 자신들의 실생활에 필요하고 알맞은 교육, 즉 직업적이고 생산적인 교육을 요구하게 되었다. 중세 말, 도시의 새로운 시민 정신과 시민문화가 형성됨으로써 세속적이고 현실적인 시민교육이 요청되었던 것이다. 이러한 요구에 의해 생겨난 것이 조합학교이며 도제교육제도인 것이다.
중세 교육사에서 주목할 만한 사실은 대학교육의 발달이다. 십자군 원정의 결과 동서 문화의 교류가 이루어지기 시작했고 현실적인 학문을 받아들여 상공업이 발달하면서 세속적 학문의 필요성이 절실해지고 중세의 대학은 시대의 객관적 상황 면화로 인하여 지적 욕구가 충만한 학생들이 유명한 스승을 찾아 집결함으로써 각지에 자생적으로 나타났다.
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