교원 정보소양 인증 기준안에 관하여

교원 정보소양의 개념과 정보소양의 구성요소를 논하고 교원 정보소양의 구성 영역과 그 하위요소를 교원의 업무와 연계하여 교원 정보소양을 구성하는 세부 요소를 밝히고 있으며, 교원 정보소양 인증을 위한 평가 방안을 제안하고 있다. 교원 정보소양 인증제와 관련하여 논의될 수 있는 쟁점들은 교원정보소양의 개념, 목적(취지), 정보소양 인증 기준, 평가방식과, 결과의 활용(혜택), 인증 운영체제 등이라 할 수 있다.
교원 정보소양 기준(안)과 평가방안은 동 연구센터의 그 동안의 연구와 세미나 등의 결과를 종합한 것으로 생각되며, 깊이 있는 연구결과의 산물로 크게 부언할 것이 없지만, 좀 더 논의를 발전시키기 위하여 정보소양 기준과 평가 및 활용 방안을 중심으로 토론자의 생각을 몇 가지 덧붙이고자 한다.

1. 교원 정보소양의 기준

교원으로써 갖추어야 할 정보소양의 개념과 영역 및 구성요소를 파악하여 이를 교원의 교육활동과 연계시켜 교원 정보소양의 세부요소를 추출하려는 시도는 높이 평가될 수 있다고 본다. 이러한 세부 구성요소는 정보소양 평가의 내용 또는 기준으로 활용될 것이며, 현직교원의 정보소양 교육에 있어서 연수 교육과정…