청소년 왕따문제

②소집단내에서 대등한 힘을 가지는 성원들이 서로 따돌리고 괴롭히는 유형이다. 각 개인은 집단 내에서 주도권을 차지하기 위해 동료들을 규합하려고 하며, 이 과정에서 특정 개인을 따돌리게 된다. 일반적으로 서로 돌려가면서 따돌리고 괴롭히기 때문에 수시로 집단 내에서 이합집산이 이루어지며, 각 개인은 따돌림의 가해자가 되기도 하고 피해자가 되기도 한다. ③소집단 또는 대집단에 소속되어 있는 성원들이 고립된 개인을 따돌리고 괴롭히는 유형이다. 집단에 스타나 리더가 있는 경우 학급 전체가 따돌림에 가담하기도 한다. 이 유형에서는 일반적으로 집단의 표준에서 벗어나는 이질적인 존재, 즉 ‘튀는’ 학생이 따돌림의 대상이 된다. 이들은 약자이며 희생양이다. 이러한 따돌림을 통해서 집단의 결속을 저해하는 이질 요소를 동질화시키고, 여러 가지 원인에 의해 집단내부에 쌓인 불안감, 좌절감, 스트레스 등을 외부로 배설함으로써 집단의 응집력을 높이고 심리적 보상을 받고자 한다. *사례* 이생각 저생각] 매사 열심인 딸…`왕따` 걱정 얼마 전 초등학교에 다니는 딸의 종아리에 긁힌 자국이 있는 것을 우연히 발견했다. 상처가 크지 않았지만 걱정이 돼서 어떻게 된 일인지 물었다. 딸은 “체육시간에 친구 영숙이가 밀쳤다”고 말했다. 크게 다치지 않았으니 그나마 다행이라는 생각이 든 것은 잠시. 딸이 영숙이에게 “왜 밀치니?”라고 했더니 영숙이는 당당하게 “내 맘이다”고 했단다. 아이들이 평소 싫은 또래에게 이런 식으로 화풀이를 하는구나 하는 생각이 들었다. 자식 자랑을 하는 셈이지만 딸은 성취 욕구가 강해 공부를 잘 하는 편이다. 그래서 나는 평소에 딸에게 “아는 것이 있어도 남 앞에 나서지 말라”고 주의를 주고 있다. 내심 걱정이 됐다. “너 혹시 친구들 앞에서 잘난 척 하는 것 아니야?” 그런데 딸의 대답이 나를 바보로 만들었다. “엄마, 내가 잘 하려고 애쓰는 게 아니고 그냥 선생님 말씀대로 하다 보면 내가 우리 반에서 제일 잘하는 아이로 뽑혀.” 딸은 정말 매사에…
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