바람직한 청소년 여가 생활에 관하여

성인들의 경우 일반적으로 하루 24시간 가운데 8시간은 잠자는 시간, 8시간, 일하는 시간 8시간, 나머지 8시간은 놀이를 포함한 여가 시간이다. 물론 직업이나 각각의 여건에 따라 다소의 차이는 있을 수 있다. 그런데 청소년들의 경우 가능하면 여가 시간과 잠자는 시간을 줄이고 공부하는 시간을 늘릴 것을 요구받고 있다.. 조사에 따르면 청소년들이 가장 많이 듣는 말이 공부해라라는 말이라고 한다. 이 말 속에는 여가 생활은 가능한 하지 말아야 되고 심지어는 해서는 안 되는 인상을 심하게 풍긴다. 그런데 여가 생활은 발달 시기에 있는 청소년에게 단순히 공부와 분리된 개념으로서가 아니라 학업을 증진시키고 성장기의 다양한 신체적 정신적 사회적 발달을 촉진시키는 역할을 한다. 자아 인식이 시작되는 청소년기에 경쟁적인 놀이나 사회적인 놀이에 참여함으로써 청소년들은 놀이 내에서 규칙과 사회적 상호 작용을 배우고 심리적 안정을 갖게 되며 그런 가운데 자아 개념과 자신감을 형성한다는 것이다. 또, 청소년들이 살아갈 21세기는 정보와 문화의 세기이므로 여가를 효율적으로 즐길 수 있는 사람이 윤택한 삶을 영위할 수 있을 것이다. 이런 점에서 아산 지역 청소년들의 여가 생활 실태를 조사하고 분석한 오세권 선생님의 발표는 매우 뜻깊다 할 수 있다. 특히, 선생님은 10년 간 75개 항목에 걸쳐 청소년들의 참된 가치관과 이상적인 꿈 실현을 위한 조사 분석을 해 오고 있다는 사실에 경의를 표하지 않을 수 없었다. 그리고 그러한 조사 분석 내용을 아산의 교육 주체들에게 공개할 수 있는 이 자리가 매의 의의 있는 자리임을 다시 한번 느낄 수 있었다. 토론자는 토론 원고에서 발표를 한 오세권 선생님의 원고가 주는 주요 시사점을 짚어보고 여가 활동의 현황과 여가 활동의 다양화를 위한 제언을 하는 것으로 토론을 진행하려 한다. Ⅱ. 본론 오세권 선생님의 발표문에는 아산 지역 청소년들의 여가 활용 실태가 22의 질문 문항에 …
오세권 선생님의 발표문에…