한국교육을 위한 세계교육의 고찰

Ⅱ. 본론

1. 세계사회의 환경변화와 교육적 요구

a. 세계사회의 환경변화

세계사회의 상호의존성 증가는 세계 각 지역을 연결하는 정치, 경제, 문화, 기술 및 생태학적 네트워크의 팽창으로부터 발견할 수 있다.

세계사회와 관련 없이 지역사회의 역사를 기술한다는 것은 거의 불가능한 상태에 이르렀다. 지리적인 측면에서 지역 간 고립의 문제가 범세계적 교통통신 체제의 발달로 인해 극복되어지고 있다. 경제적인 측면에서 지방이나 국가, 지역단위 중심의 경제가 점차 하나의 세계경제 체제로 발전되어가고 있다. 또한, 정치적인 측면에서, 경제적 정치체제가 점진적으로 통합되어 가는 경향을 보이고 있으며, 정부간 연계의 채널이 확장되어 가고 있다. 마지막으로 사회학적인 측면에서 과학, 의학, 체육, 여행, 연예활동 및 교육 등 일련의 사회적 활동들이 국가적 범주를 벗어나고 있다. 로타리 클럽, 구세군, 보이-걸스카우트 등이 그 일례라 하겠다. 이러한 지구촌의 단일화 현상으로 인한 영향이 개개인의 생활 구석구석까지 파고들고 있다는 것은 이제까지 경험한 적이 없는 생활, 행동, 사고, 인식체제와의 접촉이 보통사람들의 일상생활까지 침…(생략)