학교교육을 위한 학부모의 자원봉사 활성화 방안에 관한 고찰

1. 정책제안의 필요성 또는 배경 ○ 학부모 교육참여 기회 확대의 필요 지금까지의 학부모의 학교참여의 형태란 일부 경제력과 여유가 있는 학부모들의 학교에 대한 경제적 후원에 그치는 경우가 많았다. 따라서 이들에 대한 타 학부모들의 인식도 긍정적이지 않아 학부모의 학교참여가 다수의 학부모들로 확대되지 못하였다. 따라서 지금까지 소수 학부모들의 참여에 그친 부정적 요소들을 제거하여 다수 학부모들이 조직적으로 학교참여를 할 수 있는 조건을 만들어 가야 한다. ○ 교사와 학생 그리고 학부모의 협력관계 구축 학교교육은 교사, 학생, 학부모 세 주체의 긴밀한 협력과 삼위일체가 이루어진 가운데 최고의 효과를 거둘 수 있다. 그러나 지금까지 학부모는 학교교육에 대한 관찰자 또는 제3의 비판적 입장에 위치해 있었다. 따라서 학부모가 학교교육의 주체로 참여함으로써 학교교육의 효과를 극대화할 수 있을 것이다. ○ 학부모의 학교교육참여는 학교교육에 대한 학부모의 이해를 높이고, 변화하는 교육개혁의 흐름 속에서 가정교육의 연계도 도모한다 피상적으로 바라보는 학교에서 참여하는 학교로 전환할 경우, 학부모들의 학교에 대한 이해가 높아질 것이다. 학교교육에 대한 이해가 높아지면 가정에서 자녀와의 대화가 깊어질 수 있으며, 자녀의 인성지도와 학습지도에 큰 도움을 줄 수 있다. 또 학교교육의 연장선에서의 가정교육과 생활지도가 일관되게 이루어질 수 있을 것이다. 새로이 변화하는 교육의 방향에 따라가지 못하고 구태의연한 교육관, 경직된 교육방식을 여전히 가짐으로써 학교교육과 가정교육의 괴리가 발생하는 부작용도 막을 수 있을 것이다.