초등학교 과학에서의 ICT 활용 사례에 관하여

1. 실로 작은 한마디가

필자가 홍콩의 일본인 학교에 파견되어 3년이 되던 해, Cu-SeeMe & Netmeeting을 이용하여, 치바현(千葉縣)의 어느 초등학교와 다른 나라에 있는 일본인 학교와 함께 TV 회의에 의한 협동 학습을 실천했었다. 해외에 있다 보니 직접 상대 학교의 선생님과는 회의를 할 수 없었다. 통신 테스트 및 회의에서 수업에 이르기까지 모든 것이 TV 회의 시스템으로 이루어졌다.
어느날, 통신 실험 중에 5학년을 맡고 있는 교사로부터 달 이야기가 나왔다. 그리고 ‘일본에서 초생달일 때 남반구에서 그 달을 보면 어떤 모양이지?’ ‘반대로 보이나?’는 등 달이 화제에 올랐다.
그 후 치바현의 어느 초등학교로부터 ‘어린이들도 같은 의문을 품고 있다. 인터넷을 통하여 세계 규모로 관측해 보지 않겠느냐’는 메일이 왔다. 그렇게 하여 참가 학교를 모집한 결과, 치바현의 어느 초등학교, 퍼드(Perth) 일본인 학교, 카이로 일본인 학교, 싱가포르 일본인 학교, 부에노스아이레스 일본인 학교, 홍콩 일본인 학교가 참가하게 되어, 각 지역에서 디지털 카메라로 달을 촬영하기로 하였다.

2. 달 관측 프로젝트를 시작하자

각…(생략)