교육 혁신에 관하여

그래서 고등학교 선발 고사 등을 부활시키는 것이나 대학수학능력시험과 같은 시험을 쉽게 출제하여 과외 수요를 줄이려는 것과 같은 방안이 공교육 발전을 위해 유효한 대안이 된다고 여겨 왔다. 그러나 과연 이러한 인식은 타당한가? 장담할 수 없는 일이다. 새로운 기구에서는 ‘문제 파악은 끝났고 해결책 고안만이 남았다’는 관성적인 인식을 지양하고, 교육 문제를 먼저 바르게 파악하는 것을 매우 중요한 과제로 받아들여야 것이다.