정신지체아동의 조기교육과 부모교육

1. 정신지체아동의 조기교육
∙ 정신지체유아의 조기교육 이론을 논하기 앞서 우리의 현실에서 먼저 해결되어야할 과제.
① 현행의 특수교육진흥법과 동법 시행령에 규정된 법률만으로는 정신지체유아에게 교육의 기회를 제공하기는 역부족이다. 따라서 법의 정비가 있어야 한다.
②정신지체유아를 조기에 진단, 판별할 수 있는 도구, 체계 등이 조속히 마련되어야 한다.
③ 정신지체유아를 위한 이렇다 할 교육환경이 갖추어지지 못한 우리의 실정에서, 가장 시급하게 주장되어야 할 것이 적절한 교육장면의 확충이다.
④ 이들에게 적절한 교육의 제공을 보장할 수 있는 교사양성 또한 시급히 해결되어야 할 과제이다.
⑤ 정신지체유아를 가진 부모들에게 실질적인 도움이 될 수 있는 부모교육 프로그램이 부족하다는 것이다.
⑥ 정신지체유아에게 적절한 교육 프로그램이나 교육자료가 절대적으로 부족하다는 것이다.
→ 이상으로 시급히 준비되어야 할 과제를 몇 가지 제시하였지만, 이 모든 것들이 갖추어질 때까지 기다릴 수는 없는 것이다. 비록 열약한 환경 속에서나마 우리는 최선을 다해야 할 것이다. 그리고 정신지체유아를 교육하는데 있어서 간과해…(생략)