◈조작놀이◈

◎조작놀이(manipulative play)의 정의 -유아가 주로 손과 손가락의 소근육을 사용해서 놀잇감을 맞추고, 분리하고, 재배열하기, 모으기, 비교하기, 패턴 만들기, 끼우기를 하는 등의 여러 가지 방법으로 다루는 놀이 ◎조작놀이의 교육적 가치 -조작놀이는 풍부한 감각 경험을 통해 소근육이 발달하게 되고 사회정서·언어발달을 돕는 다. 아울러 인지적 구조를 형성하게 된다. 조작적 활동에서의 구체적인 사물의 구성경험 은 유아가 주변 환경 속의 사물에 대한 인지구조의 발달을 가져오게 하며, 이후 유아가 경험을 상징적으로 재조직할 때의 기초가 된다. 또한, 새로운 조작적 기술의 획득은 유 아가 물리적 세계를 변화시키고 여러 가지 방법을 사용할 수 있는 사람으로서 자신을 인 식하게 한다. 이러한 조작적 활동은 유아에게 기쁨을 느끼게 하여 만족감을 준다. · 손목, 손가락의 소근육 운동 능력 증진 · 눈과 손의 협응력 발달 · 형태, 크기, 무게, 질감에 대한 개념 습득 · 분류 개념, 연속 개념, 수 개념 등이 발달 · 다양한 어휘 학습 · 글자의 형태와 의미 학습 · 탐구력 증진 및 관찰 습관의 형성 · 계획을 세워 목표 달성 시도의 가능, 조작하는 방법을 학습 · 자신감 및 성취감 증진 · 타인의 감정 존중 및 이해, 수용의 태도 향상 ◎조작놀이 지도에 있어서의 교사의 역할 · 교사는 유아의 발달 정도에 알맞은 놀이 경험을 제공 →손가락 근육의 사용이 미숙한 유아들에게 리본 묶기와 같은 어려운 수행을 강요하는 것 은 바람직하지 않음. · 교사는 단순한 놀이 활동에서 복잡한 놀이 활동으로 점진적인 놀이 기회를 제공 · 교사는 유아의 다양한 탐색활동이 가능하도록 편안하고 안락하며 친구들의 방해를 받지 않는 놀이 공간과 충분한 시간을 조성 · 교사는 어린의 놀이 행동을 언어로 표현해 줌으로써 특정 개념의 학습을 강조 . . .