교육공학적 관점에서 바라본 중등학교 교육의 문제점과 개선방안

서론 우선 ‘교육공학적 관점에서 바라본 중등교육의 문제점과 개선방안’ 이란 레포트를 받았을 때에는 아 이 레포트는 어떤식으로 접근을 해야하나란 막막한 심정에 쌓이게 되었습니다. 그런데 여러 참고 자료를 찾다보면서 우리나라 중등교육뿐만이 아니라 모든 교육현실에서 많은 문제점을 보면서 참 속으로 많이 놀랬습니다. 초·중·고등학교에서는 대학입시만을 생각하면서 획일적으로 교육을 시키는데 그렇게 들어간 대학에서 조차도 교육적으로 실패함에 따라서 하위교육기관에까지도 많은 영향을 미치고 있는 것 같습니다. 교육은 백년을 내다보아야 한다는 말이 있는데 이 말이 무색할 정도로 잦은 교육 개혁등으로 학생들을 혼란케 하고 있는 현실을 보면서 안타깝게 느껴지고 있습니다. 이러한 중등교육의 현실을 교육공학적인 관점에서 바라보고 그에 대한 문제점과 개선방안을 검토해 보도록 하겠습니다. 본론 현재 중등교육에서 실행되고 있는 교육과정을 설명하고 교육공학이란 무엇인지 알아본 후에 문제점 및 개선방안에 대해서 알아보도록 하겠습니다. 중등교육에 대해서 먼저 설명 드리면 중등교육은 지금 7차 교육과정을 바탕으로 진행되고 있습니다. 7차 교육과정에서의 핵심적 인간상은 개방적이고 자기 주도적인 인간 양성에 두고, 첫째로 건전한 인성과 창의성을 함양하는 기초, 기본 교육의 충실. 둘째로 세계화와 정보화에 적응할 수 있는 자기 주도적 능력의 신장. 셋째로 학습자의 능력, 적성, 진로에 적합한 학습자 중심의 교육실천. 넷째로 지역 및 학교 교육과정 편성 운영의 자율성 확대의 네 가지를 목표로 하고 있습니다. 그리고 이 목표설정에 따라, 제7차 교육과정의 편제는 10년간의 국민공통 기본교육기간을 설정하고 국민공통 기본교과로 10개 교과를 선정하였습니다. . . .