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7차 국어과교육과정

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자료설명

본 자료는 7차 국어과교육과정에 대해 조사정리한 리포트입니다.
7차국어과교육과정국

목차/차례

  1. Ⅰ. 서론
  2. Ⅱ. 본론
  3. 1. 국어지식 영역의 정체성
  4. 2. 7차 국어과교육과정 ‘국어지식’ 영역의 내용체계
  5. 3. 7차 국어과교육과정 ‘국어지식’ 영역의 지도
  6. 4. 7차 국어과교육과정 ‘국어지식’ 영역의 평가
  7. 5. 7차 국어과교육과정 ‘국어지식’ 영역의 교과서 검토
  8. 6. 국어지식교육을 둘러싼 이론적 쟁점
  9. Ⅶ. 결론
  10. ◈ 참고문헌

본문/내용

1. 국어 지식 영역의 정체성
국어지식 영역은 국어교육의 강조점이 국어 사용 기능 향상으로 변화되는 상황에서 소홀하게 다루어졌다. 그러나 국어지식 영역은 국어교육에 있어 반드시 필요한 분야라고 할 것이다. 그 이유를 간단히 세 가지만 들어 보도록 하겠다. 첫째, 국어의 규범 문제에서 문법적으로 정확한 문장을 사용할 수 있는 능력, 응집성을 갖춘 문단의 생성 능력을 기르는 방법에 이르기까지 모두 국어지식 영역의 학습을 통해서 수련해나가야 하기 때문이다. 둘째, 국어에 대한 과학적 이해를 위해서 필요하다. 셋\쨰는, 국어 문화의 전승을 위하여 필요하다.
다음으로 국어지식 영역을 보는 관점에 대해서 생각해 보도록 하겠다. 국어지식 영역에 대한 관점은 국어 교육을 어떤 관점으로 보느냐에 따라 달라진다. 국어 교육을 보는 관점은 크게 두 가지로 나눌 수 있는데, 그 첫째는 국어 교육의 목표를 국어 사용 기능의 신장에 두는 관점이다. 이 관점은 국어 교과의 목표를 국어 사용 기능의 신장으로 보고 국어 지식과 문학은 이를 위해 도움을 주는 보조적 지식이라고 보는 관점이다. 두 번째 관점은 국어 교육을 국어 사용 기능, 국어 지식, 문학…

참고문헌

교육부(1997). 『제7차 국어과 교육 과정 개발 연구』. 한국 교육 개발원.
교육부(2000). 『국어 ‘쓰기’ 2-1』. 대한 교과서 주식 회사..
권재일(1995). 『국어학 관점에서 본 국어지식영역의 지도내용』. 국어교육연구 2집. 서울사범대 국어교육연구소.
김광해(1995). 『국어 지식 영역의 교수-학습 방법』. 국어교육연구 제2집. 서울대학교 사범대학 국어교육연구소.
김광해(1997). 『국어지식교육론』. 서울대학교출판부..
박영목·한철우·윤희원(1996). 『국어교육학원론』. 교학사.
이성영(1995). 『국어 지식 영역 지도의 필요성과 방향』. 국어교육연구 제2집. 서울사범대학 국어교육연구소.
이용숙(1998). 『제7차 교육과정에 적합한 국어교과서 개발 방향』. 한국교과서연구소.
이은희(1999). 『국어 지식 영역 평가』. 한국 국어 교육 연구회 99년 봄호.
최규홍(1999). 『국어지식영역의 평가방안』. 대구교대 교육대학원 논문집.



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I D : crow*******
Date : 2016-01-25
FileNo : 16133848

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