교육정보 통합 규격안에 관하여

교육정보화 추진 주체인 교사와 학생이 교육용 도구 또는 정보 기술 활용 교육을 위한 교육정보화 시설 이용 환경을 구축하는데 필요한 각종 규격을 제시하고 있다. 제시한 교육용 정보 기기 통합 규격안에 대해 학교 현장에서 직접 겪어본 입장에서 다음과 같은 몇 가지 측면을 살펴보고자 한다. 첫째, 학교 현장의 교육적 여건을 감안한 규격의 적정성 측면에서 볼 때 제시한 규격은 나름대로 학교 현실을 이해하고 있다고 본다. 규격을 기본 규격과 공통 규격, 그리고 필수 규격과 선택 규격으로 구별하여 제시하고, 교육정보화 통합 모델을 네트워크 구성을 통해 다각적으로 제시함으로써 학교 현장의 여건에 맞게 탄력적으로 적용하도록 돕고 있는 것은 매우 바람직한 것이다. 그것은 초등학교, 중학교, 고등학교와 같이 학교급별로 그 성격과 교육 과정이 다르고, 고등학교도 인문계 고등학교와 실업계 고등학교가 다르며, 또한 학급 수에 따라 교육정보화 모델이 달라지기 때문이다. 전체적으로 규격을 잘 제시하였으므로 자세한 것은 자료집을 참고로 하기로 하고 본인은 그 중 몇 가지만 살펴보고자 한다. 먼저 교육용 멀티미디어 컴퓨터 중 자료 제작용 컴퓨터는 교사들이 직접 학습 자료를 제작할 수 있어야 하므로 다양한 주변기기들이 호환성을 가지고 충돌 없이 동작되도록 해야 한다. 그리고 CD-ROM Recorder는 내장형보다는 SCSI 방식의 외장형으로 보급하는 것이 좋다고 본다. 한편 컴퓨터 실습실은 많은 학생들이 공용으로 사용하기 때문에 파일이나 프로그램이 지워져 수업에 막대한 지장을 초래하는 일이 빈번히 일어난다. 따라서 학생들이 사용하는 학습용 컴퓨터의 규격 중에서 HDD의 보안 장치를 필수 규격으로 제시한 것은 학교 현장의 교육적 여건을 감안한 적절한 규격이라고 본다. 네트워크 구성은 여러 가지 통합 모델을 통해 제시하였는데, 10Mbps Ethernet Hub를 이용한 구성보다는 10/100Mbps Fast Ethernet Sw…
네트워크 구성은 여러 가…