학교와 학급사회

- 교사 측에서 이해 할 수 없는 학생들의 수업 중 행동 - 학생 측에서 이해되지 않는 교사들의 교수 행위 - 수업에서의 교사 - 학생의 상호작용 실패 - 수업에서의 교사 통제력 불능 - 학생들의 지나칠 정도로 낮은 학습의욕 - 의미 없이 이루어지는 교수-학습 행위 - 학교 지식에 대한 근본적 회의 2)학생지도의 실패 혹은 불능 - 지나칠 정도로 낮은 생활지도 효능감 - 교사의 지도에 대한 학생들의 적극적 저항 - 상벌 수단의 무력화 - 학생들의 높은 결석률과 중도 탈락 - 늘어나는 학교에서의 학생 일탈 행동 3)학교기능의 총체적 마비 - 학교 규범질서의 붕괴 - 학교장의 민주적 리더십 부재 - 교육적 효과에 연결되지 않는 교사 잡무의 증가 - 서류 작업으로 끝나는 일련의 교육개혁 실천 - 교사들의 심각한 소진, 높은 이직률, 집단 사보타지 - 결과로서 학생들의 심각한 학습 결손의 누적, 총체적 교육기능 마비 ꊷ 비교조직론으로 본 학교의 성격