교육방법 및 교육공학

2. 수업지도안 분석 (1) 전자기초실습 교수-학습 및 과정중심평가 방법 계획 1) 분석 단계 가. 목적 ① 기초 학력과 학습동기가 낮은 공고생들을 위한 학습내용으로 이해력을 증진 ② 실무적응력을 높이기 위하여 이론과 실습을 통합한 능력별 개별화 학습에 주력 ③ 학생들의 미래 직업 탐색의 기회가 되도록 한다. 나. 학습자(대상) : 전자과 1학년 일부(20명 : 각 조 2명 구성, 총 10조) 2) 설계·개발·실행 단계 ◎ 위의 단계에서 교육할 내용은 다음 장(2페이지)의 내용과 같다. 3) 평가 ① 실습평가 : 회로에 대한 이해, 실험 태도, 회로 설계의 영역으로 3 단계 평가. ② 이론평가 : 단순한 이론, 지식평가가 아닌 실제로 학습목표를 성취하였는가에 대한 평가 문항을 주고, 이를 과정중심의 평가로 전환한다. (단답형, 논술형) ③ 평가배점 : 실습 40% = 총 40점 이론 60% (예비(10점)+결과(단답형 : 4점×10문제), 논술형 : 5점×2문제) = 60점