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일본의 역사교과서 왜곡과 우리의 대응방안
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자료설명
이 글은 일본의 새 역사교과서 왜곡과 채택, 그리고 우리의 지금까지의 대응을 살펴보고 앞으로 어떠한 대응자세를 취해야 하는지를 살펴보겠다. 또한 이번에 채택된 후소샤 교과서의 내용을 분석하여 그 왜곡된 부분을 지적하고 우리의 교과서 실태는 또한 어떠한지 뒤돌아보겠다.
목차/차례
- 개 요
- 제 1 장 서 론
- 제 2 장 역사 왜곡의 경과
- 제 3 장 역사 왜곡의 실태
- 제 1 절 임나일본부설
- ▷ 고구려의 팽창
- ▷ 삼국의 대외 관계
- ▷ 고구려의 발전
- ▷ 삼국의 외교
- ▷ 조선반도의 움직임과 일본
- ▷ 조공
- 제 2 절 조선국호
- ▷ 위화도 회군
- ▷ 한양 천도
- ▷ 여진, 일본과의 관계
- ▷ 조선의 건국
- ▷ 일본 및 동남아시아와의 관계
- 제 3 절 강화도 사건
- ▷ 강화도조약과 개항
- ▷ 청·조선과의 국교수립
- 제 4 절 한국강제병합
- ▷ 을사조약과 민족의 저항
- ▷ 한국병합
- 제 5 절 군대위안부
- ▷ 일제의 민족 말살 정책
- ▷ 대륙침략과 총동원령
- ▷ 국민의 동원
- 제 6 절 한국전쟁
- ▷ 6.25전쟁과 공산군의 격퇴
- ▷ 휴전과 전후 복구
- ▷ 점령정책의 전환
- 제 4 장 결 론
본문/내용
본론 부분에서는 일본의 교과서 왜곡 과정에 대해 크게 세 차례로 나누어 설명하였다. 그리고 일본의 후쇼샤 교과서와 우리나라의 국사 교과서를 비교하여 일본이 어떤 부분을 왜곡하였는지에 대해 서술하였다. 왜곡 부분을 첫째, 임나일본부설 둘째, 조선 국호 셋째, 강화도 사건 넷째, 한국 강제 병합 다섯째, 군대 위안부 여섯째, 한국 전쟁으로 정하였다. 왜곡한 부분에 대해 우리나라의 수정 의견과 이 의견에 대한 일본의 주장을 설명하였다.
본론의 내용을 통해서 일본의 새로운 교과서는 많은 왜곡된 모습을 보여주고 있다. 일본은 과거 제국주의 일본의 잘못을 반성하기는커녕 역사교과서를 통해 이를 정당화하려는 노력을 하고 있다. 이러한 일본의 역사왜곡에 대해 어떠한 정책으로 대응해야할 것인가. 먼저 우리나라 정부의 대응이 미숙하다는 점이다. 다양한 채널을 통해 압박과 회유 정책을 구사했어야 하는 것이다. 그리고 정통한 전문가들이 현재 정부에는 부족하다는 것이다. 또한, 많은 경험을 축적할 수 있는 시스템 및 기관이 필요하다고 생각된다. 그러나 이러한 다양한 각도의 노력 중심에는 수준 높은 외교력이 자리 잡고 있어야 한다. 이러한 측면…
본론의 내용을 통해서 일본의 새로운 교과서는 많은 왜곡된 모습을 보여주고 있다. 일본은 과거 제국주의 일본의 잘못을 반성하기는커녕 역사교과서를 통해 이를 정당화하려는 노력을 하고 있다. 이러한 일본의 역사왜곡에 대해 어떠한 정책으로 대응해야할 것인가. 먼저 우리나라 정부의 대응이 미숙하다는 점이다. 다양한 채널을 통해 압박과 회유 정책을 구사했어야 하는 것이다. 그리고 정통한 전문가들이 현재 정부에는 부족하다는 것이다. 또한, 많은 경험을 축적할 수 있는 시스템 및 기관이 필요하다고 생각된다. 그러나 이러한 다양한 각도의 노력 중심에는 수준 높은 외교력이 자리 잡고 있어야 한다. 이러한 측면…
참고문헌
• 홍윤기, 『일본의 역사 왜곡』, 서울: 학민사, 2001
• 송영심 글/박종관 그림, 『왜곡 일본 역사 교과서 바로잡기』, 서울: 문공사, 2001
• 일본교과서 바로잡기 운동본부, 『문답으로 읽는 일본 교과서 역사 왜곡』, 서울: 역사 비평사, 2001
• 이원순·정재정, 『일본 역사 교과서, 무엇이 문제인가』, 서울: 동방미디어, 2002
• 김주영, 『日本歷史敎科書에 나타난 近代時期 韓國史 왜곡에 대한 一考察: 扶桑社를 中心으로』, 대구가톨릭대학교 석사학위논문, 2002
• 다카하시 데츠야, 『단절의 세기를 넘어 : 동북아시아 문화공동체를 위한 각서』, 통일연구원 국제학술회의 발표문 (2004. 10. 25)
◦ 네이버 http://www.naver.com/ 지식iN
◦ 연합뉴스 http://www.yonhapnews.co.kr/
◦ 안티 일본 왜곡 교과서 http://www.antischoolbook.com
◦ 철저 분석 후소샤판 일본 교과서 http://swan1103.hihome.com/textbook.htm
◦ 우리역사 바로알기 시민연대 http://www.historyworld.org/
◦ 한일 역사 문제 연구소 http://e-hanil.net/
• 송영심 글/박종관 그림, 『왜곡 일본 역사 교과서 바로잡기』, 서울: 문공사, 2001
• 일본교과서 바로잡기 운동본부, 『문답으로 읽는 일본 교과서 역사 왜곡』, 서울: 역사 비평사, 2001
• 이원순·정재정, 『일본 역사 교과서, 무엇이 문제인가』, 서울: 동방미디어, 2002
• 김주영, 『日本歷史敎科書에 나타난 近代時期 韓國史 왜곡에 대한 一考察: 扶桑社를 中心으로』, 대구가톨릭대학교 석사학위논문, 2002
• 다카하시 데츠야, 『단절의 세기를 넘어 : 동북아시아 문화공동체를 위한 각서』, 통일연구원 국제학술회의 발표문 (2004. 10. 25)
◦ 네이버 http://www.naver.com/ 지식iN
◦ 연합뉴스 http://www.yonhapnews.co.kr/
◦ 안티 일본 왜곡 교과서 http://www.antischoolbook.com
◦ 철저 분석 후소샤판 일본 교과서 http://swan1103.hihome.com/textbook.htm
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I D : lyjh****** Date : 2015-10-20 FileNo : 16133517 |
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