내가 경험한 교과서-과학 교과서-

과학(science)이란 용어는 라틴어의 scientia에서 유래된 말로 `지식`이란 뜻과 `제조한다.`는 뜻을 가진다. 즉, 과학은 자연 사물로부터 법칙을 찾아내는 것을 뜻하는 것이다. 자연 현상에는 규칙성이 있으며, 모든 자연 현상이 일어나는 데에는 그 원인이 있다고 생각하였으며, 이 규칙성과 원인은 인간의 노력으로 찾아낼 수 있다는 신념을 가지게 되었다. 이러한 신념을 가지고 자연 현상의 규칙성과 원인을 찾아내는 것이 과학이며, 거기에는 부단한 노력으로 이루어지는 탐구와 그러한 결과로 얻어지는 산물이 지식인 것이다.
과학이 이러한 탐구 방법을 거쳐 개념을 얻는 것이라 한다면, 과학 교육은 사람들이 우주의 사물과 현상 및 과학의 과정과 결과, 그리고 그들의 인류와의 관계를 경험하고 탐구하는 과정에서 일어나는 의미 있는 행동 변화를 과학 학습이라 할 때, 최적의 과학 학습을 도모하려는 공동적인 노력의 탐구 활동이라 할 수 있다. 다시 말해서, 고등학교에서의 과학교육은, 학문 탐구를 담당하고 있는 학자들이 역사가 있는 이래 쌓아놓은 문화적 유산을 어떤 준거로 선정하여 어떻게 가르치느냐 하는 것이 초점이 된다. 물론, 잡다한 모든 지식을 모두 가르칠 수 없기 때문에 최소 필수의 기본 개념만 추출하여 가르치되, 전이가 높은 것을 선정하여 학습시키도록 함을 원칙으로 한다.
우리나라 교육법 제 104조에는, `고등학교는 중학교에서 받은 교육의 기초 위에 고등 보통 교육과 전문 교육을 하는 것을 목적으로 한다.` 라고 고등학교 교육 목적이 제시되어 있으며, 제 105조에는, 고등학교 교육 목적을 실현하기 위하여 `중학교 교육의 성과를 더욱 확대, 발전시켜 중견 국민으로서 필요한 품성과 기능을 기르고, 국가 사회에 대한 이해와 건전한 비판력을 기르며, 민족의 사명을 자각하고, 체위의 향상을 도모하며, 개성에 맞는 장래의 진로를 결정하게 하고 일반적 교양을 높이며, 전문적 기술을 기른다.`라고 제시되어 있다.
이와 같이 제시…