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Ⅱ. 청소년 자원봉사활동의 의의
- 청소년기의 자원봉사활동을 체험과 학습이 동시에 이루어지므로 인격도야와 바람직한 성장에 크게 작용하게 되므로 중요성이 매우 크다. 청소년 자원봉사활동은 체험학습을 통하여 개인적 만족감을 증진시킬 뿐만 아니라 사회참여의 기회와 사회적 책임을 실천할 기회가 된다는 이중적인 의미를 갖고 있다. 또한 청소년들은 학교에서 배우는 교과학습을 통하여 얻은 지식과 기술을 지역사회에서 실천함으로써 그 지식과 기술을 보다 실제적인 것으로 만들 수 있다는 것이 청소년 자원봉사활동의 중요한 의의가 된다.
청소년 자원봉사활동은 청소년전기(초교 4,5,6학년), 청소년중기(중교,1,2,3학년), 청소년후기(고교 1,2,3학년)로 구분하여 요구와 특성 및 여건에 맞는 자원봉사활동을 하여야 한다.
이러한 시기에 자원봉사활동은,
첫째, 이 활동을 통해 사회의 여러 가지 문제에 관해 인식을 높이는 기회가 된다. 사회인으로 알아야 하는 사회의 다양한 문제와 과제에 관해 항상 관심을 갖는 태도를 이 시기에 기를 필요가 있다.
둘째, 기본적 인권의 중요성을 인식하고 존중하는 태도를 익힌다. 자원봉사활동을 통해 노인과…
참고문헌
◈ 정하성, 「신자원봉사론」, 백산출판사
◈ 권이종, 남정걸, 「사회교육 및 청소년 프로그램 편람」, 교육과학사, 1988.
◈ 김동배, 조학래, 「청소년자원봉사의 길잡이」, 동인, 1996.
◈ 박희수, 「학생 봉사활동의 운영 방향」, 경기도교육청 중등교육과
◈ 고양 YMCA 「우리마을 청소년이야기·Ⅱ」, 민미디어
◈ 청소년 자원봉사 활동거리 개발(Ⅲ), 문화관광부, 한국청소년개발원
◈ 2004 청소년 자원봉사활동 백서, 한국청소년자원봉사센터
◈ 21세기 청소년 자원봉사 활성화 방안, 한국청소년개발원
◈ 청소년 자원봉사활동 프로그램 매뉴얼, 한국청소년개발원
◈ 한국청소년자원봉사센터 http://kyvc.youthnet.re.kr
◈ 서울시 청소년자원봉사센터 http://www.sy0404.or.kr