ㆍ미군정의 교육정책과 그 속에서 이루어지는 학교교육

1. 미군정의 교육정책 1945년 9월 7일 태평양 미육군 총사령관 맥아더의 포고령 제1호에 의해 설치되어 남한단독정부 수립에 이르기까지 약 3년간 남한에서의 유일한 정부로서의 역할을 수행한 재조선미국육군사령부군정청(United States Army Military Government in Korea)에 의해서 실시되었던 교육정책을 의미한다. 미군정의 교육정책은 이후 한국 현대교육정책의 제도적. 이념적 기초를 형성하였다는 점에서 철저한 이해의 필요성이 인정되어 왔음에도 불구하고 관련자료의 부족등으로 인해서 현재까지 만족할 만한 연구결과를 찾아보기는 어렵다. [미군정 교육정책의 목표] 미군정청이 교육을 통해서 성취하고자 했던 정책목표는 크게 세가지로 요약된다. 첫번째로 미군정청은 교육을 통해서 미국의 선의를 부각시킴으로써 그들의 군사적 점령상태를 합리화하고 미국의 입지를 강화하려고 하였다. 미국무성의 한 정책보고서는 남한에서의 교육개혁은 `미국의 정책에 대한 한국민들의 지지를 획득하고 그렇게 함으로써 소련과의 협상에 있어서 미국의 입지를 강화하기 위한 수단`임을 분명히 하고 있으며, 군정장관 러치(Archer L. Lerch)도 한국에서의 교육은 `충격(군정의 실시)을 받아들일 수 있도록 한국인들의 마음을 조절해 주는 수단`이라고 명백히 규정하였다. 실천가능성이 희박한 의무교육령의 발표등이 이같은 목표를 지향한 정책의 실례라 할 수 있다. 두번째로 미군정…
[미군정 교육정책의 목표] 미군정청이 교육을 통해서 성취하고자 했던 정책목표는 크게 세가지로 요약된다. 첫번째로 미군정청은 교육을 통해서 미국의 선의를 부각시킴으로써 그들의 군사적 점령상태를 합리화하고 미국의 입지를 강화하려고 하였다. 미국무성의 한 정책보고서는 남한에서의 교육개…