행동주의 인지주의 구성주의

Ⅰ. 서론 주제는 구성주의에 관해 논하는 것이지만 나는 구성주의 뿐 아니라 행동주의와 인지주의의 비교를 통해 구성주의란 무엇이고 교육공학 매체에 어떤 시사점을 주는지 알아보도록 하겠다. 1. 행동주의 1) 기본개념 ⑴ 행동주의의 정의 행동주의는 심리학의 대상을 의식에 두지 않고, 사람 및 동물의 객관적 행동에 두는 입장이다. 내관(內觀)을 배척하고 오직 자극과 반응의 관계, 그리고 그 관계로 구성되는 체계만을 다룬다. ⑵ 기본전제 ¤ 모든 유기체의 행동은 환경적 자극에 대한 기계적 반응이다. ¤ 복잡한 환경을 특수한 자극이라는 단위로 분석할 수 있고, 행동은 반응이라는 단위로 분석할 수 있다. ¤ 유기체의 행동에 관한 연구를 과학적으로 수행하기 위해서는 관찰과 측정이 가능한 것을 연구의 대상으로 하여야 된다. ¤ 인간과 동물의 차이는 양적인 차이에 불과한 것이지 질적인 차이는 없다. ⑶ 행동주의에서 학습의 정의 학습이란 경험의 결과로 나타나는 관찰할 수 있는 행동의 변화이다. 즉, 환경의 조성에 따른 학습자의 행동의 변화로 규정될 수 있다. ¤ 학습은 자극과 반응간의 연합 결과이며, 자극과 반응의 연합은 반복적인 연습을 통하여 이루어질 수 있다. ¤ 학습은 무조건 자극(unconditioned stimulus)과 조건 자극(conditioned stimulus)의 연합의 결과이다. ¤ 학습은 강화(reinforcement)의 결과이다. 자극에 대한 학습자의 다양한 반응 중 특정 반응이 강화를 받으면 학습자는 그 강화받은 반응을 계속하려는 경향이 있고 그 결과로 학습이 이루어질 수 있다. ⑷ 근본 원리 행동주의 이론의 근본적인 원리는 자극과 반응(stimulus-response)간의 연합(association)이다. 자극이란 시각, 청각, 촉각 등 환경으로부터 학습자에게 제시되는 모든 것을 의미하며, 반응이란 자극으로 인한 행동을 의미한다. 또한 학습은 이러한 자극과 반응의 연합으로 이루어진다. ⑸ 평가 행…
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