미술과 제 6, 7차 교육과정

-> 제 6차 교육 과정에서는 중학교의 경우, 미술 과에서 지향하는 궁극적인 목표를 표현 및 감상 능력, 창조성, 정서성으로 제시하고, 그 하위 목표를 중학교의 급별 수준, 내용구성을 함께 고려하여 미술과 생활에 관련된 1개항 목표, 표현에 관련된 2개항 목표, 감상에 관련된 1개항의 목표를 제시하고 있다.
고등학교 미술과 목표를 제시하고 총괄 목표로 조형 활동의 경험을 통하여 표현 및 감상 능력을 기르고 창조성을 계발하며, 정서를 함양하게 함을 제시하고 그 하위 목표를 미술과 생활, 표현, 재료 및 용구, 감상의 영역별로 목표 제시하였다.
제 7차 교육 과정에서는 제 6차 교육 과정에서 지향하고 있는 목표와 그 방향이 크게 다르지는 않다. 한 교과가 지향하고 있는 목표는 교과의 성격을 충분히 고려하고 오랜 동안 누적적으로 방향 지어져 온 것이기 때문에 갑자기 변화할 수는 없다. 따라서, 같은 방향에서 제 7차 교육 과정에서는 표현 및 감상 능력, 창의적인 발상을 보다 강조한 창의성 계발, 미술에 대한 긍정적인 태도, 미술에 대한 가치 인식 및 존중하려는 태도 등을 종합적으로 드러내는 심미적인 태도를 그 목표로 제시하였다.
고등학교의 경우, ‘조형 활동’을 ‘미술 활동’으로 바꿈으로써 조형 활동 위주로 여러 가지 능력을 기르고자 했던 것을 다양한 미술활동을 통해서 목표에 도달하도록 한 점이 다르다. 또, 미술과 교육을 통해 미술 학습의 최종 단계인 고등학교 1학년, 즉 10학년에서 학습자가 성취해야 하는 수준으로서 총괄 목표와 하위 목표를 제시하였다. 하위 목표는 내용 구성을 고려하여 학습자가 성취해야 할 각 내용 영역별 목표로서 제시하였다.