교원평가제도

현재의 교원 평가 방법은 각각의 평가 요소에 대하여 숫자로 평정점을 매기는 숫자 평정 척도법과 일정한 평정비율에 맞추어 평가하는 강제 할당법이 혼용되어 사용되고 있다. 이러한 강제 할당식 평가 방법은 교사수준의 차이나 학교규모 등을 적절히 반영하지 못하고 있고, 또, 상대평가가 적용되려면 대상이 대집단이고 구성원의 업무가 유사하여야 하는데 학교는 이를 획일적으로 적용하기에는 무리가 있기 때문에 현행 평가 방식은 문제가 있다. 이러한 상대평가 방식은 현행 교원 근무성적 평정제도가 기본적으로 ꡐ승진ꡑ 위주의 인사 행정에 목적이 있음을 여실히 드러낸다. 또, 학교에는 수업이나 학급담임을 담당하지 않는 교사가 있을 수 있는데도 이들에 대해서도 모든 평가항목 평정을 반드시 하도록 되어 있어 획일적인 평가척도법으로 지적된다.