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학교사회사업

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자료설명

학교사회사업에 대한 글입니다.
학교사회사업편집본[1]

목차/차례

  1. Ⅰ. 서론
  2. Ⅱ. 본론
  3. 1. 학교 안팎의 환경 및 문제
  4. 1) 학교 폭력 문제
  5. 2) 집단 따돌림
  6. 3) 문제제기
  7. 2. 학교사회사업의 필요성
  8. 1) 학교와 학생의 상황적 필요성
  9. 2) 효과로 본 학교사회사업의 필요성
  10. 3. 학교사회사업의 개념
  11. 1) 학교사회사업의 정의
  12. 2) 학교사회사업의 목적
  13. 3) 학교사회사업의 기능
  14. 4. 학교사회사업의 대상
  15. 1)학교과정별 대상
  16. 2) 특수교육 욕구를 가진 아동
  17. 5. 학교사회복지사의 역할
  18. 1)학교폭력에 대처하기 위한 학교사회복지사의 역할
  19. 6. 한국 학교사회복지의 현황
  20. 1)우리나라의 역사
  21. (1)1945년해방 이후부터 1960년대 후반
  22. (2) 1970년대 이후부터 현재
  23. 2)실천방향
  24. (1) 실천모델
  25. (2) 학교중심접근법
  26. (3) 기관중심접근방법
  27. 3)도입 현황
  28. 4) 학교 상주형 사회사업 실시 현황
  29. (1)실천모델별 학교사회복지 현황
  30. (2)교육복지투자우선지역 지원사업 선정 지역 및 학교 현황
  31. (3)교육인적자원부 실시 사회복지사를 활용한 연구학교
  32. 7. 실천현장조사보고
  33. 1) 학교사회사업 프로그램으로서 늘푸른 교실
  34. (1) 프로그램의 개요
  35. (2) 프로그램의 목적
  36. (3) 프로그램의 대상
  37. (4) 프로그램의 내용 및 일정표
  38. (5) 프로그램의 기간
  39. (6) 사후 지도
  40. Ⅲ. 결론
  41. ☆ 참고문헌

본문/내용

*겉도는 대책들
지난 10년간 정부는 학교폭력 근절을 위해 갖가지 정책을 선보였다. 교육부는 1995년 12월 `학교폭력 예방 및 근절 대책`을 추진한다고 선언했고, 이듬해 서울경찰청과 서울시 등은 학교폭력 근절 대책협의회를 구성했다. 이어 폭력 서클을 집중 단속하고 등.하교 시간에 경찰을 배치하는 후속책(1997년)이 제시됐고 PC통신과 삐삐를 이용한 신고 접수체계(97년)도 만들었다. 이런 정책에 불구하고 학교폭력은 더욱 심각한 수준에 이르렀다.
최근 정부가 내놓은 대책 역시 과거의 것들과 크게 다르지 않다. 일선 학교 관계자는 `신고 방법이 PC통신. 삐삐에서 인터넷. 휴대전화로 바뀌었을 뿐`이라고 말했다.
실제로 99년부터 교육청이 운영해 온 학생고충상담전화(1588-7179)는 이용 실적이 거의 없는 상황이다. 최근 경찰이 폭력 없는 안전 구역으로 제시한 세이프티존(safety zone)은 과거 `블루존`의 재탕이고, 학교 담당 경관 제도는 96년 5월에 이미 등장했었다.
지난달 교육인적자원부가 발표한 `학교폭력 예방 및 대책 5개년 기본 계획`도 초반부터 삐걱거리고 있다. 지난 4일부터 각 학교 또는 교육청에 접수되는 학교폭력 사건들은 해당 …

참고문헌

전재일 외, 학교사회사업, 사회복지개발연구원, 1997
성민선 외, 학교사회복지의 이론과 실제, 학지사, 2004
권복순 외 3명 저, 학교사회사업, 사회복지개발연구원, 1997
정길홍, “제11장 사회복지 사업의 개척분야”, 사회복지개론, 홍익제, 서울, 1998
서울시립동부아동상담소, 늘푸른 교실, 제1호, 1997
윤철수, 중등학교에서 학교사회사업가의 활용가능성에 관한 사례연구, 숭실대 석사학위논문, 1995
이성국, 학교사회사업가의 역할에 관한 연구, 사회복지개발연구, 제2권 제4호, 1996
정지인, 학교부적응 학생들의 중도탈락예방을 위한 학교사회사업의 역할 연구,
서울여대 석사학위논문, 1997
지영주, 우리나라의 학교사회사업 실천방안에 관한 연구, 한양대 석사학위논문, 1996
최인욱, 학교사회사업실천을 위한 사회사업가의 역할과 개입전략, 부산대 박사학위논문, 1993
한인영외 3인 공저, 학교와 사회복지, 학문사, 1997
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Date : 2014-03-13
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