오천석의 스승을 읽고..

스승의 모습 ① 슈바이처의 생: 개인적 영애를 버리고 생명존중의 정신으로 인류를 위해 봉사 하였다, 이는 소명의식에 응한 결과 였다. ② 성바울의 삶 : 기독 교인을 핍박 한 것에 양심의 가책을 느끼고 반성과 회오에 젖어 있다가 복음 전파에 여생을 보냈다. 소명을 들은 것이다. ③ 고타마 싯라르타의 삶 : 일신의 부귀영화보다 출가를 결정하였다. 인생의 문제를 깨닫고 수행을 한 결과 석가는 많은 이들에게 설법하고 입적하였다. 소명이 있었던 것이다. 교육자는 사람을 상대하고 그 임무가 인간의 성장을 도모하는 일 이다. 그러므로 이는 인간이 종사하는 일 중에서 높은 지위의 일임에 두말 할 것도 없다. 그러니 교육자라는 일은 분명한 소명의식을 가져야 하는 직업임에 틀림 없다. 교육자의 소명은 어린 학생들의 잠재적 가능성을 개발하여 풍요로운 생활을 영위케하고 이를 통해 나라와 겨레, 인류의 발전을 돕는다는 신념을 가지는 것이다. 이를 위해서는 일에 대한 헌신과 정열과 충성이 필요하다고 저자는 말한다. 작가는 교육자 이기도 하면서 교육의 발전을 의해 노력하기도 했던 학자이다. 그가 제 1장에서 소명의식을 가질 것을 재차 강조하는 것을 보고 나는 얼마나 작가가 소명의식이 필요함을 중요시 하는지 또한 예비교사될 몸인 내가 얼마나 열정을 가져야 하는지 알았다, 동양과 서양에는 여러 선배들이 있다. 동양에는 대표적으로 공자가 있다. 공자는 도를 가르치고 덕을 편 사상가, 교육자로 유명하다. 나는 여기 공자의 말을 인용한 구절에 깊은 교육적 감흥을 받았다. 인간은 천부적으로 우한 것이 아니라 교육의 힘으로 이러한 차별이 지어지는 것이다. 도는 교육에 의해 사람의 마음속에 심어지는 것이다. 바른것이 아니면 앉지도 말하지도 않았고 또한 신에 대한 제자의 물음에 솔직하게 모른다 말한 공자는 가르침을 몸소 실천한 교육자이자 겸허한 교육자이다. 나는 공자가 단순히 정명론이나 효제충신 예의 만 말한줄 알았지 교육적으로 이렇게 훌륭한 성인인지 미처 몰랐던 것이다. 서양의 …
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