청소년에 대한 이해와 독서치료

2. 발달의 원칙과 요소 Breger(1974/1998)에 따르면 발달에는 다음과 같이 세 가지 일반적인 원리가 있다. 첫째, 발달은 한 방향으로만 진행한다. 진행과정 중 어떤 시기에 무슨 일이 일어날지는 그 이전 시기까지 무슨 일이 일어났었는지에 따라 결정된다. 둘째, 발달 과정은 언제나 단순한 상태에서 복잡한 상태로 이행되며 여러 다른 신체 조직의 발달에는 정해진 순서가 있다. 셋째, 어떤 사건의 중요성은 발달 과정 중 어느 시기에 일어났는가에 달려 있다. 이러한 일반적인 발달 원리들을 고려하면서 아동 발달은 수정에서부터 아동기까지 인간의 성장과 발달의 모든 측면들을 다룬다. 인간을 생명을 지니고 사회 안에서 생장(生長) 사멸(死滅)하는 존재이기 때문에 실제로 발달의 제 요소를 모두 고려한다는 것은 결코 쉬운 일이 아니다. 발달의 요소는 매우 복합적이고 다양하다. 무엇보다 먼저 신체가 발달하며 수태에서부터 성인이 되기까지 부모와 맺는 관계가 발달한다. 정체성과 정서, 지능, 도덕성, 심지어 제임스 파울로 같은 이는 신앙도 발달하는 것으로 본다. 때문에 발달에 관한 이론 역시 매우 다양함을 알 수 있다. 아동 상담가 Vernon(1993)은 아동과 청소년 상담과 관련하여 신체적, 인지적, 자아, 사회, 정서적 영역의 발달적 특성들을 개관하고 이것이 어떻게 일반적인 임상 상황에 반영되어야 할 것인지를 기술하고 있다. 한편 윤운성, 정정옥(1997)은 아동의 발달을 신체 운동 지각의 발달, 인지 발달, 행동발달, 지능발달, 언어발달, 정서발달, 사회성 발달 등의 주제별로 고찰하고 있다. 이러한 인간의 다양한 발달 요소들이 주는 시사점을 상담에서 아동을 이해할 때 다각적이고 될 수 있는한 총체적 관점에서 접근해야 한다는 것이다. 아동상담은 퍼즐 조각을 맞추는 것과 같아서 다양한 영역의 단편적인 정보들을 통합해 내서 하나의 전체적 그림을 그릴 수 있어야 하는데 발달에 지식은 매우 유용하다. 대표적 발달 이론들과 아동 상담에 …
대표적…