존경받는 교사상

교육은 교사의 질을 넘을 수 없다. 교육이 중요하다면 교육을 담당하는 전문 직업인으로서 교직 또한 그 중요성이 인정되어야 하는 것이다. 교사는 노동직과 성직. 그리고 전문직의 요소가 두루 갖춰져 있다고 할 수 있지만 아이들에게 존경받는 교사상은 노동직이 아닌 성직관과 전문직관을 갖춘 교사인 것이다. 때문에 국가는 교사의 노동직적인 요소가 드러나지 않도록 교사의 지위와 환경을 갖춰주도록 노력해야하며 교사 또한 노동직관의 교사이기 보다는 성직과 전문직관의 교사로서 아이들 앞에 설 수 있도록 노력해야 할 것이다. 대표적으로 뽑을 수 있는 바람직한 교사상을 들어보면 첫째 학생을 사랑하고 학생 개개인을 바르게 이해하고 잘 알고 있어야 하며, 둘째 교직에 보람과 긍지를 가져야 하며 자기의 맡은바 책임을 완수하여야 하고, 셋째 교과에 대한 넓고 깊은 지식과 지식의 교육적 조직화, 교수 방법에 대하여 능력을 갖춰야 한다. 또한 스스로 자기의 품성과 자질, 능력, 등을 꾸준히 발전시키데 노력하며 솔선수범을 보여야 하며 교육혁신에 대하여 능동적으로 참여하며, 스스로의 위치에서 교육의 혁신을 추진하고 실천하는 변화의 촉진자 역할을 해야 하며 동시에 사회를 바람직한 방향으로 개조해 나가겠다는 신념의 소유자 여야 하는 것이다. 이러한 자질들은 이상적인 자질들로서 이를 완벽하게 갖춘 교사는 거의 없을 것이나 더 나은 교육을 위해서는 보다 더 나은 수준에 오르도록 끊임없이 노력해야 한다. 존경받는 교사. 훌륭한 교사는 태어나는 것이 아니라 길러진다고 한다. 훌륭한 교사가 되기 위해서는 부단한 노력이 전제되어야 하는 것이다. 훌륭한 교사는 결코 유명한 교사를 말하는 것이 아니다. 자기나름의 교직관을 갖고 묵묵히 자기 일에 최선을 다하는 교사가 훌륭한 교사라고 할 수 있을 것이다. 나는 무명교사를 예찬하는 노래를 부르노라. 전투를 이기는 것은 위대한 장군이로되, 전쟁에 승리를 가져오는 것은 무명의 병사로다. 새로운 교육제도를 만드는 것은 이름높은 교육자이로되. 젊은이를 올…
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